四、读句子，完成练习。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
1. 朗读上面句子时，应用 的语气，读出“我们” 的心情。
2. 第2句写“我们”用不同方式找到了春天，哪些词语需要重读？请用“”画出。

四、1. 轻快 喜悦
2. 看到 听到 闻到 触到

【解析】
1. 句子描绘了春天到来的美好场景，朗读时要贴合春天活泼欢快的氛围，因此用轻快的语气，能体现出“我们”找到春天时喜悦的心情。
2. “看到、听到、闻到、触到”是“我们”感知春天的不同方式，突出了找到春天的多种途径，这些词语需要重读来强调。
【答案】
1. 轻快 喜悦
2. 看到 听到 闻到 触到
【知识点】
朗读语气与情感、句子重读技巧
【点评】
本题考查对句子情感的把握和朗读技巧的运用，引导学生体会春天的美好，提升朗读表现力。
【难度系数】
0.8

五、仿写加点的词语，把句子补充完整。
解冻的小溪，那是春天的琴声吧？
1. 窗外的雨一直 _______ 地下着。
2. 枝头的鸟儿 _______ 地叫着。

五、示例：1. 淅淅沥沥
2. 叽叽喳喳

【解析】
这道题要求仿写AABB式的拟声词，结合事物的声音特点补充句子。第一句描写雨的声音，需选用贴合雨声的AABB式拟声词；第二句描写鸟儿的叫声，要选用符合鸟叫特点的AABB式拟声词。
【答案】
1. 淅淅沥沥
2. 叽叽喳喳
【知识点】
AABB式拟声词运用、句子仿写
【点评】
本题考查对拟声词的积累与运用，作答时需结合雨和鸟儿的声音特点选择恰当的AABB式拟声词，能增强语言的生动性与画面感。
【难度系数】
0.9

六、根据课外积累把下面的景物填入诗句中。(填序号)
①杨柳 ②红杏 ③桃花
1. 春色满园关不住，一枝( )出墙来。
2. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒( )风。 这些诗句都是描写 _______ 季的。
3. 竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。
这些诗句都是描写———季

六、1. ② 2. ① 3. ③ 春

【解析】
1. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自《游园不值》，应填②红杏；
2. “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”出自《绝句》，应填①杨柳；
3. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自《惠崇春江晚景》，应填③桃花。三首诗中的意象红杏、杨柳、桃花都是春季典型景物，故描写春季。
【答案】
1. ② 2. ① 3. ③ 春
【知识点】
古诗积累、春季景物辨识
【点评】
本题考查对经典咏春古诗的积累与理解，需学生平时注重古诗词的诵读积累，熟悉诗句中的典型意象。
【难度系数】
0.8

七、阅读短文，完成练习。
春天来了
冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我们身边。
春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩（piān）翩起舞。
春天在辽阔的田野里□农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜□已经开出紫色和金黄色的小花□散发出一阵阵清香□
春天到了，祖国处处是春天。我爱祖国的春天。
1. 在短文“□”内填入合适的标点符号。
2. 仿写词语。
例：绿油油(ABB式描写颜色)
例：一阵阵清香 一 葡萄 一 草地
3. 根据短文内容填空。
春天来了！花园里开满了 的花，最吸引人的是 。田野里， 和 也开出了花。
4. 春天来了，你发现社区周围有哪些变化？请仿照课文第4～7自然段写一写。

1. ， ， ， 。
2. 红彤彤 黄澄澄 串串 片片
3. 五彩缤纷 蝴蝶花 蚕豆 油菜
4. 春天在社区的小路上。小路两旁的柳树，抽出了嫩绿的新芽，在微风中轻轻摇曳。
春天在社区的草坪上。小草从土里探出了头，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。
春天在社区的花园里。各种花儿竞相开放，有桃花、杏花、梨花……五颜六色，美丽极了。
春天在社区的池塘边。池塘里的水清澈见底，小鱼在水中欢快地游来游去。岸边的垂柳倒映在水中，构成了一幅美丽的画卷。

【解析】
1. 第一空，“春天在辽阔的田野里”是一个完整的表述，后面用句号；“农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜”是句子的一部分，后面用逗号；“已经开出紫色和金黄色的小花”也是句子的一部分，后面用逗号；“散发出一阵阵清香”是完整的表述，后面用句号。
2. ABB式描写颜色的词语还有很多，如“白茫茫”“黑乎乎”等；“葡萄”通常用“串串”来形容，“草地”通常用“片片”来形容。
3. 从文中“花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花”“田野里，农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出紫色和金黄色的小花”可以得出答案。
4. 仿照课文的结构，先写春天在某个地方，再描述这个地方的变化。
【答案】
1. 。 ， ， 。
2. 示例：白茫茫 黑乎乎 串串 片片
3. 五彩缤纷 蝴蝶花 蚕豆 油菜
4. 略
【知识点】
标点符号运用、词语仿写、短文内容理解
【点评】
本题考查了学生对标点符号的运用、词语仿写以及短文内容的理解能力。第1题需要学生掌握常见标点符号的用法；第2题考查学生的词语积累和仿写能力；第3题考查学生对短文内容的提取能力；第4题考查学生的仿写能力和观察能力。
【难度系数】
0.6