2026年开心假期暑假作业八年级生物人教版武汉出版社第35页答案

1. 下列现象中,属于保护色的是(

)。

A.变色龙随环境改变体色
B.毒蛙体色鲜艳
C.枯叶蝶形似枯叶
D.蜜蜂黑白相间的体色

答案

解析

保护色是动物体色与周围环境色彩相似，利于适应环境。A变色龙随环境改变体色，属于保护色；B毒蛙鲜艳体色是警戒色；C枯叶蝶形似枯叶是拟态；D蜜蜂黑白体色是警戒色。

2. 模拟保护色形成实验中，“捕食者”捕食时应(

)。

A.刻意挑选颜色的卡片
B.随机捕食
C.只选鲜艳颜色的卡片
D.只选同一种颜色的卡片

答案

解析

模拟保护色形成实验中，为模拟自然选择的随机性，“捕食者”需随机捕食，以此筛选出与环境颜色相近的“猎物”（卡片）。

3. 保护色对生物的意义是(

)。

A.便于捕食猎物
B.便于躲避敌害
C.有利于繁殖后代
D.以上都是

答案

解析

保护色是生物体色与周围环境色彩相似的现象，其意义是便于捕食猎物和躲避敌害，与繁殖后代无关，故A、B正确，C错误。

4. 模拟保护色实验中,最后剩下的“猎物”大多是(

)。

A.颜色鲜艳的个体
B.与背景颜色差异大的个体
C.与背景颜色相近的个体
D.体型较大的个体

答案

解析

模拟保护色实验中，与背景颜色相近的“猎物”不易被“捕食者”发现，存活概率更高，因此最后剩下的“猎物”大多是与背景颜色相近的个体。

5. 在“模拟保护色形成过程”的活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。下列叙述错误的是(

)。

A.黄布相当于“生活环境”，同学是“捕食者”，小纸片是“猎物”
B.若换成红布，经过“捕食者”几次捕食后，剩下的各色小纸片数会基本相同
C.体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现，对躲避敌害或捕食猎物十分有利
D.经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色

答案

解析

模拟保护色形成实验中，黄布代表生活环境，同学是捕食者，小纸片是猎物（A正确）；保护色是体色与环境相似，利于躲避敌害（C正确）；原黄布环境下，黄色小纸片与环境相似，捕食后剩余黄色最多（D正确）；若换红布，红色小纸片与环境相似，剩余的红色小纸片应最多，而非各色基本相同（B错误）。

6.达尔文曾发现一种长着细长花距的兰花，他推测有一种昆虫生有同样细长的口器，可从花距底部吸到花蜜。几十年后，研究人员发现了这样一种蛾类。下列说法错误的是(

)。

A.这种蛾类可能是该兰花唯一的传粉者
B.细长的花距和口器是自然选择的结果
C.这种蛾类和兰花在相互影响中不断进化
D.蛾类细长的口器是为适应细长的花距而产生的

答案

解析

本题考查自然选择与共同进化。变异是不定向的，自然选择是定向的，生物的变异并非为适应环境而产生，而是环境选择了有利变异。A选项，该兰花花距特殊，可能仅对应蛾类能传粉，正确；B选项，细长花距和口器是长期自然选择的结果，正确；C选项，二者相互选择、共同进化，正确；D选项，蛾类细长口器的变异原本就存在，不是为适应花距而产生，错误。

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