6.用两只手拉伸一个弹簧,开始时不太费力,之后越来越费力,这是因为 (
A.弹簧越拉越长,所以越来越费力
B.弹簧越拉越长,由于弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比,所以越来越费力
C.弹簧越拉越长,由于弹簧的长度加上伸长的长度与所受的拉力成正比,所以越来越费力
D.弹簧越拉越长,两手越离越远,由于用力不便而感到越来越费力
B
)A.弹簧越拉越长,所以越来越费力
B.弹簧越拉越长,由于弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比,所以越来越费力
C.弹簧越拉越长,由于弹簧的长度加上伸长的长度与所受的拉力成正比,所以越来越费力
D.弹簧越拉越长,两手越离越远,由于用力不便而感到越来越费力
答案
6.B
7.我国第一颗火星探测器“天问一号”发射升空后,先在地球附近加速,进入转移轨道后利用惯性保持飞行。如下图所示,着陆器经过火星大气层气动减速,伞系减速,然后点燃反冲火箭动力减速,最后悬停、避障和缓速下降至最终缓冲着陆,稳定着陆后展开舷梯释放“祝融号”火星车。下列说法正确的是
(

A.“天问一号”在发射升空后加速过程中惯性变大
B.“天问一号”进入转移轨道利用惯性飞行没有受到力的作用
C.着陆器经过火星大气层气动减速过程中受到的阻力小于重力
D.着陆器在点燃反冲火箭进行减速时,利用了物体间力的作用是相互的
(
D
)A.“天问一号”在发射升空后加速过程中惯性变大
B.“天问一号”进入转移轨道利用惯性飞行没有受到力的作用
C.着陆器经过火星大气层气动减速过程中受到的阻力小于重力
D.着陆器在点燃反冲火箭进行减速时,利用了物体间力的作用是相互的
答案
7.D
8.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是
A.减少了摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向
相反
,并通过调整钩码的数量
来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片
不能
(选填“能”或“不能”)静止不动。设计此实验步骤的目的是探究不在同一直线上的两个力能否平衡
。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:
把小卡片剪成两半
。(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是
A
。A.减少了摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
答案
8.(1)相反 钩码的数量
(2)不能 不在同一直线上的两个力能否平衡
(3)把小卡片剪成两半 (4)A
(2)不能 不在同一直线上的两个力能否平衡
(3)把小卡片剪成两半 (4)A
9.(1)如图甲,木块静止在斜面上,请画出重力示意图。
(2)如图乙,木块沿斜面匀速下滑,请画出摩擦力的示意图。
(3)如图丙,吊灯静止在屋顶,请画出灯受到的拉力和重力的二力平衡示意图。

(2)如图乙,木块沿斜面匀速下滑,请画出摩擦力的示意图。
(3)如图丙,吊灯静止在屋顶,请画出灯受到的拉力和重力的二力平衡示意图。
答案
9.
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