3. 细读课文，圈画关键词句，你能结合“我”的养鸽经历，梳理出文中“我”的情感变化吗？
•方法支架：圈点勾画、写批注、作摘录时要关注课文中的以下重点语句：①集中表达作者思想观点或情感态度的语句；②在文章的结构上起重要作用的语句；③在语言表达上有精彩之处的语句；④对自己有启发和触动，或让你有疑问的语句。
时间
事件
“我”的情感
起始
喂食白鸽
喜爱、关切
那天早晨
激动、欣慰
又是一个堪称美丽的早晨
发现白鸽产卵
这一天

急切、期盼
又是一个美丽的早晨
看见长成的幼鸽
那是一个下午
震颤、畏怯
黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来）
看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞

3.
| 时间 | 事件 | “我”的情感 |
| --- | --- | --- |
| 起始 | 喂食白鸽 | 喜爱、关切 |
| 那天早晨 | 白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食 | 激动、欣慰 |
| 又是一个堪称美丽的早晨 | 发现白鸽产卵 | 欣喜、期盼 |
| 这一天 | 观察初生形态的白鸽 | 急切、期盼 |
| 又是一个美丽的早晨 | 看见长成的幼鸽 | 喜悦、放心 |
| 那是一个下午 | 欣赏墙头落栖的白鸽 | 震颤、畏怯 |
| 黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来） | 看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞 | 陶醉、满足 |

4. 梳理、研读表达作者内心情感的语句，分析白鸽带给作者怎样的影响。
●方法支架：
| 表达作者内心情感的语句 | 白鸽带给作者的影响 |
| --- | --- |
| 我想到能有一对白色的鸽子，心里便生出一缕温情一方圣洁。（第3段）
这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气……（第6段） | ① |
| 那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；……于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。（第10段） | ② |
| 我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。（第11段）
白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。（第13段） | ③ |
| 最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。（第16段） | ④ |

4. ①白鸽的到来缓解了作者单调、寂寞的写作生活，给家族老屋带来了生机与灵气。②白鸽哺育幼鸽的温情与欢乐能帮助作者“心绪归于清澈和平静”，“情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒”，并且“自觉调整到最佳写作心态”。③看到初生形态丑陋的小鸽，作者既期待它们的蜕变和成长，也在等待中获得了沉静的力量和创作的灵感，将白鸽哺育幼鸽的动人情感“渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中”。④看到一身纯白、胆怯而羞涩的幼鸽，作者被这种纯净圣洁的本真之美打动，感受到自然之美的力量。