4. 当我们需要维护合法权益时，可以通过法律服务组织和机构来寻求帮助。下列组织和机构能够提供法律服务的有（）。

A.律师事务所
B.法律援助中心
C.人民调解委员会
D.基层法律服务所

ABCD

依据人教版八年级上册道德与法治“善用法律”相关知识点，我们维护自身合法权益时，律师事务所、法律援助中心、人民调解委员会、基层法律服务所都属于可以提供法律服务的组织和机构，四个选项均符合题意。

5. 照相馆未经小宇的同意，擅自将小宇的照片张贴出来作为宣传海报。小宇几次沟通无果，他可以向人民法院提起（）。

A.行政诉讼
B.刑事诉讼
C.民事诉讼
D.肖像权侵权诉讼

C

1. 该案例中照相馆擅自使用小宇照片做宣传，属于侵犯肖像权的民事侵权行为，是平等主体间的民事权益纠纷。2. 行政诉讼解决行政机关与公民间的行政争议，刑事诉讼处理涉嫌犯罪的案件，我国法定诉讼类型仅分为行政诉讼、刑事诉讼、民事诉讼三类，不存在独立的肖像权侵权诉讼类别，该类纠纷应提起民事诉讼。

6. 在我们的学习和生活中，可能会遇到自己或他人权益受损的情况。当遇到下列情境中的问题时，你该怎么做？
情境一：小林趁同桌不注意，拿走其笔袋里的10元钱。
情境二：同学的文章在刊物上发表，但他没收到稿费。
情境三：班级里有同学欺负其他同学。

情境一：劝阻小林，向他说明私自拿他人财物是侵犯他人财产权的行为，要求他主动将钱归还给同桌并道歉；若小林不听劝阻，及时将情况告知老师，请求老师介入对小林进行批评教育，妥善解决问题。
情境二：告知同学他的著作权（智力成果权）受到了侵害，建议他先和刊物的运营方沟通协商，索要属于自己的稿费；如果协商无果，可以告知家长或老师寻求帮助，通过合法的途径维护自身的智力成果权。
情境三：在保证自身安全的前提下，及时上前制止欺凌行为，告知施暴同学欺负他人是错误的，情节严重的校园欺凌属于违法行为；如果无法制止，第一时间向班主任或学校老师报告，避免受欺负的同学受到更大伤害，事后主动关心帮助被欺凌的同学。

本题考查善用法律、依法维权的相关知识点，引导我们树立法治观念，在遇到不同的权益受损场景时，采取合法合理的方式处理问题，既维护他人的合法权益，也做到自觉践行法治要求，同不良、违法行为作斗争。