4. 下列关于氧气的说法中正确的是 （）

A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B.氧气是植物光合作用的重要原料
C.氧气的化学性质比较活泼，可作燃料
D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上可用分离液态空气法制取氧气

A

逐一判断各选项：A选项，氧气在低温、高压条件下可以转变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体，说法正确；B选项，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，氧气是光合作用的产物，说法错误；C选项，氧气化学性质比较活泼，具有助燃性，无可燃性，不能作燃料，说法错误；D选项，工业上分离液态空气法制取氧气，是利用氧气和氮气的沸点不同，不是密度不同，说法错误。综上正确选项为A。

5. 化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，说法正确的是（）

A.制氧剂只能是过氧化氢溶液和二氧化锰
B.反应后，反应仓内水的质量增大
C.过滤仓中水的作用是控制反应速率
D.图乙的作用相当于过滤仓，则b管与病人的氧气罩相连

B

逐一分析选项：
1. 选项A：该装置为固液不加热型制氧装置，制氧剂不只有过氧化氢溶液和二氧化锰，还可选择过氧化钠与水等其他组合，A错误。
2. 选项B：反应仓内过氧化氢在二氧化锰催化下发生反应$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$，反应生成水，因此反应后反应仓内水的质量增大，B正确。
3. 选项C：过滤仓中水的作用是湿润氧气、通过观察气泡速率判断氧气输出速率，无法控制反应速率，C错误。
4. 选项D：若图乙相当于过滤仓，氧气需从长管b通入水中，再从短管a导出，因此a管与病人的氧气罩相连，D错误。

6. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（）

A

解：
A. 检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图示操作正确。
B. 加热后立即收集气体，会使收集的氧气中混有装置内原有的空气，导致氧气不纯，操作错误。
C. 收集满氧气后，需要在水面下先盖上玻璃片，再将集气瓶移出水面，图示操作错误。
D. 实验结束时若先停止加热，试管内温度降低、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，导致试管炸裂，操作错误。

7. 同学们在学习了催化剂的知识后提出问题:过氧化氢制取氧气的反应中,氧化铜固体(CuO,不溶于水)能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?
【提出问题】CuO能不能作过氧化氢分解的催化剂?
【作出猜想】猜想一:CuO能作过氧化氢分解的催化剂;
猜想二:CuO不能作过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】

【反思与评价】(1) 实验中加入两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有(填序号)。
① 体积相同 ② 浓度相同 ③ 温度相同
(2) 小红提出,仅凭上述实验还不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解的催化剂,还需要增加的一个探究实验是“验证反应前后CuO不变”。
【得出结论】继续探究得知,CuO能作过氧化氢溶液分解的催化剂。写出CuO催化过氧化氢溶液分解的符号表达式:。
【拓展延伸】查阅资料得知:硫酸铜、猪肝、红砖粉末等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法,正确的是(填字母)。
A. 催化剂不参与化学反应
B. 催化剂能增加生成物的质量
C. 同一个化学反应可以有多种催化剂

解：
【进行实验】
实验I：慢
实验II：CuO能加快过氧化氢的分解速率
实验III：化学性质
【反思与评价】
(1) ①②③
(2) 质量
【得出结论】
$\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{CuO} H_{2}O + O_{2}}$
【拓展延伸】
C