2026年晨光智学同步指导训练与检测三年级语文上册人教版第91页答案
一、下列加点字的读音有误的一项是(
)。

A.涂抹(mǒ) 麻雀(má) 呢喃(ní)
B.奏乐(zòu) 青苔(tái) 平凡(fán)
C.盘旋(xuán) 汇合(huì) 姿态(zī)
D.螃蟹(pán) 充满(chōng) 忠贞(zhēn)

答案

D

解析

逐一核对各选项加点字读音，A、B、C三项的加点字读音均正确，D选项中“螃蟹”的“螃”正确读音为páng，该选项标注的pán读音错误。
二、下列词语书写全部正确的一项是(
)。

A.美妙 演凑 感激 看望
B.奥密 岸边 鲨鱼 梨树
C.鸟鸣 狐独 顺序 不仅
D.饮料 昆虫 返回 部分

答案

D

解析

逐个排查选项的词语书写：A项中“演凑”书写错误，正确应为“演奏”；B项中“奥密”书写错误，正确应为“奥秘”；C项中“狐独”书写错误，正确应为“孤独”；D项所有词语书写全部正确。
三、结合语境，给句中加点的词语选择恰当的解释。
精神：①人的意识、思维活动和一般心理状态。②宗旨；主要的意义。③表现出来的活力。
1. 运动会上，同学们精神焕发，取得了不少好成绩。（
）
2. 蚂蚁那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。（
）
3. 老师向我们传达了会议精神。（
）

答案

1. ③ 2. ① 3. ②

解析

我们结合每个句子的具体语境辨析词义：
1. “精神焕发”形容运动会上同学们状态饱满、充满朝气活力，对应“表现出来的活力”的释义，选③。
2. 这里的“精神”指蚂蚁展现出的勇敢忠贞的思想品格特质，属于意识、思维和心理状态相关的范畴，选①。
3. “会议精神”指的是会议传达的核心宗旨、主要意义，对应释义②。
四、大自然的声音真是美妙极了！下列不能用来描写声音的一项是（
）。

A.淙淙
B.唧哩哩
C.呢喃
D.潋滟

答案

D

解析

逐个分析选项：A项“淙淙”形容流水的声音，B项“唧哩哩”模拟禽类鸣叫的声音，C项“呢喃”可形容燕子的叫声或轻声说话的声音，三者都用于描写声音。D项“潋滟”形容水波闪动荡漾的样子，是描绘水面状态的词语，不能用来描写声音。
五、选词填空。
倒影 倒映
夕阳(
)在湖面上，水中(
)如画。

答案

倒映 倒影

解析

我们先区分两个词语的用法：“倒映”是动词，指事物的影像反过来映射在另一物体上，这里是夕阳的影像映射到湖面，所以第一个空选“倒映”；“倒影”是名词，指水中倒立的影子，这里说水里的影子像画一样美，第二个空选“倒影”。
六、判断下列句子所运用的修辞手法，写在后面的括号里。
1. 大自然是一本看不完的大画册。（
）
2. 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（
）
3. 我们怎么能破坏环境呢？（
）
4. 这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。（
）（
）

答案

1. 比喻
2. 比喻、拟人
3. 反问
4. 夸张、比喻

解析

1. 该句将“大自然”比作“看不完的大画册”，用和大自然特点相似的画册来打比方，运用了比喻的修辞手法，凸显出大自然景致丰富、包罗万象的特点。
2. 该句先把“水”比作“大自然的音乐家”，同时给水赋予了“喜欢玩打击乐器”这类只有人才会有的行为，把水当作人来写，同时使用了比喻和拟人的修辞手法。
3. 该句用反问的句式，不需要回答就明确传递出“我们不能破坏环境”的确定含义，属于反问的修辞手法。
4. 句里的“千丈”是夸张的表述，放大了青山的高度，突出青山高耸的特点；同时把瀑布比作“一道白银”，使用了打比方的写法，整句同时运用了夸张和比喻的修辞手法。