(一)闻鸡起舞
范阳祖逖(tì),少有大志,与刘琨俱为司州主簿(bù)¹,同寝。中夜闻鸡鸣,逖蹴(cù)²琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。
注释:①主簿:古代官职。②蹴:踢。
1.给加点字选择正确解释,填序号。
①与刘琨俱 为司州主簿。()
A.全 B.一起
②中 夜闻鸡鸣()。
A.中午 B.半夜
2.写出“此非恶声也”的意思。
3.祖逖听到鸡鸣后,做了什么?用原文句子回答。
4.读了故事,你觉得祖逖是一个怎样的人?
范阳祖逖(tì),少有大志,与刘琨俱为司州主簿(bù)¹,同寝。中夜闻鸡鸣,逖蹴(cù)²琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。
注释:①主簿:古代官职。②蹴:踢。
1.给加点字选择正确解释,填序号。
①与刘琨
A.全 B.一起
②
A.中午 B.半夜
2.写出“此非恶声也”的意思。
3.祖逖听到鸡鸣后,做了什么?用原文句子回答。
4.读了故事,你觉得祖逖是一个怎样的人?
答案
1. ①B ②B
2. 这不是不好的声音啊!
3. 逖蹴琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。
4. 祖逖是一个胸怀大志、勤奋刻苦、有毅力,想要有所作为的人。
2. 这不是不好的声音啊!
3. 逖蹴琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。
4. 祖逖是一个胸怀大志、勤奋刻苦、有毅力,想要有所作为的人。
解析
1. 第①题结合语境,这句话讲述祖逖和刘琨两人一同担任司州主簿,“俱”的意思是一起,选B;第②题“中夜”指的是半夜时分,符合文中半夜听到鸡鸣的情节,选B。
2. 翻译句子时结合字词含义:“此”指代鸡鸣声,“非”表否定意为不是,“恶声”指不好的声音,串联梳理出通顺的现代语意即可。
3. 按照题干要求,从原文中找出对应祖逖听到鸡鸣后的全部行为的语句即可。
4. 结合文中“少有大志”的描述,以及他半夜听到鸡鸣就叫醒好友一同练剑的行为,分析提炼人物特点即可。
2. 翻译句子时结合字词含义:“此”指代鸡鸣声,“非”表否定意为不是,“恶声”指不好的声音,串联梳理出通顺的现代语意即可。
3. 按照题干要求,从原文中找出对应祖逖听到鸡鸣后的全部行为的语句即可。
4. 结合文中“少有大志”的描述,以及他半夜听到鸡鸣就叫醒好友一同练剑的行为,分析提炼人物特点即可。
(二)我爱故乡的秋雨
秋雨,悄悄地来了。它不像春雨那样温柔缠绵,也不像夏雨那样热烈狂暴,秋雨总是静静地、温柔地洒落人间。
细密的雨丝,如烟如雾,轻轻地飘落在屋顶上、树叶上、小路上。
树叶被秋雨洗得格外鲜亮,绿的更浓,黄的更亮。路边的小花低着头,静静地接受秋雨的滋润。
秋雨落在池塘里,泛起一圈圈圆圆的涟漪。雨点轻轻敲打着水面,发出沙沙的声响,好听极了。田野里,庄稼喝足了雨水,挺直了腰杆,悄悄酝酿着丰收的喜悦。
秋雨没有张扬的姿态,只有默默的奉献。它洗净了尘埃,滋润了万物,也把故乡的秋天装点得格外宁静、美丽。我深深喜爱这温柔又朴实的故乡秋雨。
1.秋雨洒落在了哪几个地方?请简要写出来。
2.用文中词语填空。
秋雨、,没有张扬的姿态,只有默默的奉献。
3.“细密的雨丝,如烟如雾。”这句话把比作,这样写的好处。
4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
秋雨,悄悄地来了。它不像春雨那样温柔缠绵,也不像夏雨那样热烈狂暴,秋雨总是静静地、温柔地洒落人间。
细密的雨丝,如烟如雾,轻轻地飘落在屋顶上、树叶上、小路上。
树叶被秋雨洗得格外鲜亮,绿的更浓,黄的更亮。路边的小花低着头,静静地接受秋雨的滋润。
秋雨落在池塘里,泛起一圈圈圆圆的涟漪。雨点轻轻敲打着水面,发出沙沙的声响,好听极了。田野里,庄稼喝足了雨水,挺直了腰杆,悄悄酝酿着丰收的喜悦。
秋雨没有张扬的姿态,只有默默的奉献。它洗净了尘埃,滋润了万物,也把故乡的秋天装点得格外宁静、美丽。我深深喜爱这温柔又朴实的故乡秋雨。
1.秋雨洒落在了哪几个地方?请简要写出来。
2.用文中词语填空。
秋雨、,没有张扬的姿态,只有默默的奉献。
3.“细密的雨丝,如烟如雾。”这句话把比作,这样写的好处。
4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
答案
1. 秋雨洒落在了屋顶上、树叶上、小路上、池塘里、田野里。
2. 温柔;朴实
3. 细密的雨丝;烟和雾;生动形象地写出了雨丝细密轻柔、朦胧缥缈的特点
4. 表达了作者对温柔又朴实的故乡秋雨的喜爱与赞美之情,也暗含了作者对故乡的热爱。
2. 温柔;朴实
3. 细密的雨丝;烟和雾;生动形象地写出了雨丝细密轻柔、朦胧缥缈的特点
4. 表达了作者对温柔又朴实的故乡秋雨的喜爱与赞美之情,也暗含了作者对故乡的热爱。
解析
1. 本题考查信息提取能力,定位文中描写秋雨飘落位置的相关语句,梳理出对应的地点即可。
2. 本题考查文本内容检索,结合题干要求,从文中找到形容秋雨特质、符合语境的词语填空即可。
3. 本题考查比喻修辞的辨析与作用分析,先区分比喻句的本体和喻体,再结合语境分析该修辞的表达效果,贴合四年级的知识点要求。
4. 本题考查文章主旨情感把握,结合全文对秋雨的描写和结尾的抒情语句,提炼出作者的核心情感即可。
2. 本题考查文本内容检索,结合题干要求,从文中找到形容秋雨特质、符合语境的词语填空即可。
3. 本题考查比喻修辞的辨析与作用分析,先区分比喻句的本体和喻体,再结合语境分析该修辞的表达效果,贴合四年级的知识点要求。
4. 本题考查文章主旨情感把握,结合全文对秋雨的描写和结尾的抒情语句,提炼出作者的核心情感即可。
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