1. 阅读“确定位置”这个单元的几个例题。请你根据这些例题，回顾一下我们学习了哪些知识，是如何学习的，并对这个单元的知识进行梳理，用自己喜欢的方式写在下面。

单元知识梳理
1. 基础定义
竖排叫做列，横排叫做行；确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。
2. 数对表示位置的规则
按照先列后行的顺序，把列数和行数用逗号隔开，外面加上小括号，写作（列数，行数），可以唯一对应平面上的一个位置。
3. 数对的特点
如果两个数对的第一个数相同，对应的两个位置在同一列；如果两个数对的第二个数相同，对应的两个位置在同一行。
4. 实际应用
可以在方格纸上用数对精准标注点的位置，也可以根据给出的数对找到对应的物体/地点位置，适用于座位表、平面图标注等场景。
学习过程回顾
从熟悉的教室座位生活场景入手，先认识列、行的计数规则，再探索统一简洁的位置表示方法，逐步抽象出数对的表示形式，之后通过在方格纸上标位置、对照数对找位置的练习，掌握用数对确定位置的技能，体会数对表示位置的简洁性和准确性。

2. 1路公交车从起点站出发，先沿西偏北$40°$方向行驶3 km，再向西行驶4 km，最后向南偏西$30°$方向行驶3 km，到达终点。请把下面1路公交车行驶的路线图画完整。
0 1 km

① 从已绘制的西偏北40°方向3km的终点出发，沿正西方向画4段长度等于图例1km线段的线段，得到第二个途经点。
② 以第二个途经点为观测点，沿南偏西30°方向画3段长度等于图例1km线段的线段，线段末端标注终点。
答：按照以上步骤即可补全完整的1路公交车行驶路线图。