（1）把表中的空白处补充完整：
A. ，B. ，
C. 。
（2）从藻类到被子植物，逐渐出现了、、、花、果实、等器官的分化，结构由简单到复杂。
（3）苔藓植物生活在阴湿的环境中，是因为它们的繁殖过程离不开。植物的繁殖过程已经摆脱了这一限制，因而广泛地分布在陆地上。
（4）我们在路边和田野里常见到矮小的蒲公英，叶片绿色，伏地生长，黄色的小花挺出地面，明媚可人。矮小的蒲公英属于种子植物中的植物。

9.（1）蕨类 种子 食用
（2）根 茎 叶 种子
（3）水 种子（或“裸子和被子”）
（4）被子

【分析】
本题考查植物类群的相关知识，解题思路是回忆藻类、苔藓、蕨类、种子植物（裸子、被子）的主要特征，结合每个问题的设问逐一分析：（1）根据植物类群的划分确定空白内容；（2）梳理植物进化过程中器官的分化规律；（3）明确苔藓植物和种子植物的繁殖特点差异；（4）根据蒲公英的特征判断其所属植物类群。
【解析】
（1）植物常见类群分为藻类、苔藓、蕨类、种子植物，结合表格逻辑，A为蕨类，B为种子（对应种子植物），C为食用；
（2）植物从低等到高等进化，器官分化逐渐完善：藻类无根、茎、叶分化，苔藓有茎、叶无根，蕨类有根、茎、叶，种子植物进一步分化出花、果实、种子，故依次填根、茎、叶、种子；
（3）苔藓植物靠孢子繁殖，孢子萌发需水，因此繁殖离不开水；种子植物（裸子和被子）靠种子繁殖，种子萌发无需依赖水，摆脱了对水的限制；
（4）蒲公英有花和果实，符合被子植物的特征，属于被子植物。
【答案】
（1）蕨类；种子；食用
（2）根；茎；叶；种子
（3）水；种子（或“裸子和被子”）
（4）被子
【知识点】
植物的类群；植物的进化；苔藓和种子植物的特征
【点评】
本题围绕植物类群的核心基础知识点命题，涵盖分类、进化、繁殖等内容，注重对基础知识的考查，是生物学科植物部分的常见题型。
【难度系数】
0.6

10. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”青蛙是农业害虫的天敌，也是人类的好朋友。请根据所学知识分析回答下列问题。
（1）春末夏初，在清澈的小溪里经常会看到蝌蚪，蝌蚪的呼吸器官是，经过一段时间后，蝌蚪会长大变成青蛙。
（2）为了探究青蛙的呼吸方式，某生物学兴趣小组进行了如下实验：
a. 将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙；
b. 将甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，在皮肤表面涂上一层1~2毫米厚的凡士林软膏（注意不要堵塞鼻孔）；
c. 将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上一层1~2毫米厚的凡士林软膏；
d. 丙青蛙不作任何处理；
e. 将三只青蛙放置在相同的环境中，观察其口腔张合的速度（即呼吸频率）。
①甲、乙、丙三只青蛙中，口腔张合最快的是青蛙。
②丙青蛙在实验中的作用是。
③实验选取了三只大小、体重和活跃程度基本相似的青蛙，其目的是，使实验结果更准确。
④通过实验我们知道，青蛙除了要用肺呼吸，同时还需要用来辅助呼吸。

10.（1）鳃
（2）①甲 ②形成对照 ③控制单一变量 ④皮肤

【分析】
本题围绕青蛙的发育与呼吸特点，结合对照实验设计展开考查。首先明确青蛙属于两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。实验部分需依据对照实验“单一变量、对照原则”分析：凡士林会阻碍青蛙皮肤的气体交换，涂凡士林的皮肤越多，皮肤辅助呼吸功能受影响越大，需加快肺呼吸频率；未处理的青蛙作为对照，选取相似个体是为排除无关变量干扰。
【解析】
（1）蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水中，其呼吸器官为鳃。
（2）①凡士林会堵塞青蛙皮肤的气体交换通道，甲青蛙全身皮肤涂凡士林，皮肤无法辅助呼吸，只能依赖肺呼吸，因此口腔张合（呼吸频率）最快；②丙青蛙未做处理，在实验中起对照作用；③选取大小、体重、活跃程度相似的青蛙，目的是控制单一变量，排除个体差异对实验结果的影响；④实验结果表明，青蛙除肺呼吸外，还需皮肤辅助呼吸。
【答案】
10.（1）鳃
（2）①甲 ②形成对照 ③控制单一变量 ④皮肤
【知识点】
两栖动物的特征、对照实验的设计
【点评】
本题结合两栖动物的生理特点与探究实验，考查学生对基础知识的掌握及实验设计的理解，属于基础题型，需学生明确两栖动物幼体与成体的呼吸差异，以及对照实验的变量控制原则。
【难度系数】
0.6