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1. 下列反应都能生成二氧化碳:①人和动物的呼吸作用;②木炭在空气中燃烧;③蜡烛燃烧;④木炭与氧化铜反应;⑤石灰石(块状)与稀硫酸反应;⑥碳酸钙粉末与浓盐酸反应;⑦石灰石(块状)与浓盐酸反应;⑧石灰石(块状)与稀盐酸反应。其中可用于实验室制取二氧化碳的是 (
A.②⑤
B.⑧
C.⑥⑦⑧
D.全部
B
)A.②⑤
B.⑧
C.⑥⑦⑧
D.全部
答案
1.B
解析
【分析】
要确定实验室制取二氧化碳的反应，需依据实验室制取气体的选择原则：反应条件简单易实现、反应速率适中便于收集、生成气体纯度高、原料易得。逐一分析各反应：
1. 呼吸作用：产生的CO₂混有氮气、氧气等杂质，气体不纯，不适合；
2. 木炭燃烧：产物混有CO、未反应的O₂等，气体不纯且难收集，不适合；
3. 蜡烛燃烧：产物含CO₂和水蒸气等，气体不纯，不适合；
4. 木炭与氧化铜反应：需高温条件，实验室难以达到，条件苛刻，不适合；
5. 石灰石与稀硫酸反应：生成的CaSO₄微溶于水，覆盖在石灰石表面阻止反应持续进行，无法持续制气，不适合；
6. 碳酸钙粉末与浓盐酸反应：粉末反应速率过快难控制，且浓盐酸挥发HCl，制得的CO₂不纯，不适合；
7. 石灰石与浓盐酸反应：浓盐酸挥发HCl，导致CO₂不纯，不适合；
8. 石灰石与稀盐酸反应：反应速率适中，原料廉价易得，生成的CO₂较纯净，符合实验室制取要求。
【解析】
根据实验室制取气体的选择原则，对各反应逐一判断：
反应①②③④条件或产物不符合要求，排除；
反应⑤因微溶物阻碍反应、⑥⑦因浓盐酸挥发或反应速率问题，均不符合要求；
只有反应⑧（石灰石与稀盐酸反应）满足反应条件简单、速率适中、气体纯净、原料易得的要求，可用于实验室制取二氧化碳。
【答案】
B
【知识点】
实验室制取二氧化碳的反应原理、常见化学反应的特点
【点评】
本题考查实验室制取CO₂的反应选择，核心是掌握制取气体的选择依据，易错点在于忽略稀硫酸的微溶物阻碍反应、浓盐酸的挥发性等细节，需准确区分各反应的特性。
【难度系数】
0.4
要确定实验室制取二氧化碳的反应，需依据实验室制取气体的选择原则：反应条件简单易实现、反应速率适中便于收集、生成气体纯度高、原料易得。逐一分析各反应：
1. 呼吸作用：产生的CO₂混有氮气、氧气等杂质，气体不纯，不适合；
2. 木炭燃烧：产物混有CO、未反应的O₂等，气体不纯且难收集，不适合；
3. 蜡烛燃烧：产物含CO₂和水蒸气等，气体不纯，不适合；
4. 木炭与氧化铜反应：需高温条件，实验室难以达到，条件苛刻，不适合；
5. 石灰石与稀硫酸反应：生成的CaSO₄微溶于水，覆盖在石灰石表面阻止反应持续进行，无法持续制气，不适合；
6. 碳酸钙粉末与浓盐酸反应：粉末反应速率过快难控制，且浓盐酸挥发HCl，制得的CO₂不纯，不适合；
7. 石灰石与浓盐酸反应：浓盐酸挥发HCl，导致CO₂不纯，不适合；
8. 石灰石与稀盐酸反应：反应速率适中，原料廉价易得，生成的CO₂较纯净，符合实验室制取要求。
【解析】
根据实验室制取气体的选择原则，对各反应逐一判断：
反应①②③④条件或产物不符合要求，排除；
反应⑤因微溶物阻碍反应、⑥⑦因浓盐酸挥发或反应速率问题，均不符合要求；
只有反应⑧（石灰石与稀盐酸反应）满足反应条件简单、速率适中、气体纯净、原料易得的要求，可用于实验室制取二氧化碳。
【答案】
B
【知识点】
实验室制取二氧化碳的反应原理、常见化学反应的特点
【点评】
本题考查实验室制取CO₂的反应选择，核心是掌握制取气体的选择依据，易错点在于忽略稀硫酸的微溶物阻碍反应、浓盐酸的挥发性等细节，需准确区分各反应的特性。
【难度系数】
0.4
2.二氧化碳的实验室制取和性质实验的部分操作如图所示，其中错误的是 （
B
）答案
2.B
解析
【分析】
要判断实验操作的正误，需回忆化学实验基本操作的规范，逐一分析每个选项：A选项检查气密性的操作符合规范；B选项加入块状固体的操作违反了取用块状固体的要求；C选项倾倒液体的操作正确；D选项检验二氧化碳的操作正确，由此确定错误选项。
【解析】
逐个分析各操作：
1. 选项A：检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。
2. 选项B：加入块状固体（石灰石）时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢竖立试管，使固体滑至试管底部，防止打破试管。图中直接将块状固体投入竖直试管，操作错误。
3. 选项C：加入稀盐酸时，倾倒液体的操作符合规范：瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口，操作正确。
4. 选项D：检验二氧化碳时，将气体通入澄清石灰水，利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，操作正确。
【答案】
B
【知识点】
化学实验基本操作；固体药品的取用；二氧化碳的检验
【点评】
本题考查初中化学实验基本操作，需熟悉常见实验操作的规范，难度不大，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
要判断实验操作的正误，需回忆化学实验基本操作的规范，逐一分析每个选项：A选项检查气密性的操作符合规范；B选项加入块状固体的操作违反了取用块状固体的要求；C选项倾倒液体的操作正确；D选项检验二氧化碳的操作正确，由此确定错误选项。
【解析】
逐个分析各操作：
1. 选项A：检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。
2. 选项B：加入块状固体（石灰石）时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢竖立试管，使固体滑至试管底部，防止打破试管。图中直接将块状固体投入竖直试管，操作错误。
3. 选项C：加入稀盐酸时，倾倒液体的操作符合规范：瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口，操作正确。
4. 选项D：检验二氧化碳时，将气体通入澄清石灰水，利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，操作正确。
【答案】
B
【知识点】
化学实验基本操作；固体药品的取用；二氧化碳的检验
【点评】
本题考查初中化学实验基本操作，需熟悉常见实验操作的规范，难度不大，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
3. 实验室用块状石灰石与稀盐酸制取$\ce{CO_{2}}$的装置如图1所示。下列说法正确的是（
A.为产生更多的$\ce{CO_{2}}$，将块状石灰石研磨成粉末
B.为得到更纯的$\ce{CO_{2}}$，用稀硫酸替代稀盐酸
C.实验中为暂停反应，在K处添加弹簧夹并夹紧
D.集气瓶中收集满$\ce{CO_{2}}$后如图2所示放置，可减少其逸出
D
）A.为产生更多的$\ce{CO_{2}}$，将块状石灰石研磨成粉末
B.为得到更纯的$\ce{CO_{2}}$，用稀硫酸替代稀盐酸
C.实验中为暂停反应，在K处添加弹簧夹并夹紧
D.集气瓶中收集满$\ce{CO_{2}}$后如图2所示放置，可减少其逸出
答案
3.D
解析
【分析】
本题考查实验室制取二氧化碳的相关知识，需结合反应原理、装置特点、药品选择及气体性质逐一分析各选项：
1. 选项A：将块状石灰石研磨成粉末，仅增大反应物接触面积，加快反应速率，不会增加生成$\ce{CO_{2}}$的总质量（$\ce{CO_{2}}$质量由石灰石的量决定），故A错误。
2. 选项B：稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的$\ce{CaSO_{4}}$，会覆盖在石灰石表面，阻碍反应持续进行，无法得到大量$\ce{CO_{2}}$，不能用稀硫酸替代稀盐酸，故B错误。
3. 选项C：在K处添加弹簧夹并夹紧时，装置内压强增大，酸液会被压入长颈漏斗，但长颈漏斗的结构无法使固液彻底分离，且气体易从长颈漏斗逸出，不能真正暂停反应，故C错误。
4. 选项D：$\ce{CO_{2}}$密度比空气大，收集满后正放（如图2），可减少其逸出，故D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：研磨石灰石粉末仅加快反应速率，不能增加$\ce{CO_{2}}$产量，错误。
B选项：稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶，会附着在石灰石表面阻止反应，不能用于制取$\ce{CO_{2}}$，错误。
C选项：夹紧K处弹簧夹后，装置内压强增大，酸液被压入长颈漏斗，但无法实现固液彻底分离，且气体易从长颈漏斗逸出，不能暂停反应，错误。
D选项：$\ce{CO_{2}}$密度比空气大，收集满后正放可减少逸出，正确。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳的制取、二氧化碳的性质
【点评】
本题围绕实验室制取$\ce{CO_{2}}$的药品选择、装置操作及气体存放等知识点，考查学生对实验细节的掌握，需明确药品选择的原理、装置特点及气体性质的应用。
【难度系数】
0.5
本题考查实验室制取二氧化碳的相关知识，需结合反应原理、装置特点、药品选择及气体性质逐一分析各选项：
1. 选项A：将块状石灰石研磨成粉末，仅增大反应物接触面积，加快反应速率，不会增加生成$\ce{CO_{2}}$的总质量（$\ce{CO_{2}}$质量由石灰石的量决定），故A错误。
2. 选项B：稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的$\ce{CaSO_{4}}$，会覆盖在石灰石表面，阻碍反应持续进行，无法得到大量$\ce{CO_{2}}$，不能用稀硫酸替代稀盐酸，故B错误。
3. 选项C：在K处添加弹簧夹并夹紧时，装置内压强增大，酸液会被压入长颈漏斗，但长颈漏斗的结构无法使固液彻底分离，且气体易从长颈漏斗逸出，不能真正暂停反应，故C错误。
4. 选项D：$\ce{CO_{2}}$密度比空气大，收集满后正放（如图2），可减少其逸出，故D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：研磨石灰石粉末仅加快反应速率，不能增加$\ce{CO_{2}}$产量，错误。
B选项：稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶，会附着在石灰石表面阻止反应，不能用于制取$\ce{CO_{2}}$，错误。
C选项：夹紧K处弹簧夹后，装置内压强增大，酸液被压入长颈漏斗，但无法实现固液彻底分离，且气体易从长颈漏斗逸出，不能暂停反应，错误。
D选项：$\ce{CO_{2}}$密度比空气大，收集满后正放可减少逸出，正确。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳的制取、二氧化碳的性质
【点评】
本题围绕实验室制取$\ce{CO_{2}}$的药品选择、装置操作及气体存放等知识点，考查学生对实验细节的掌握，需明确药品选择的原理、装置特点及气体性质的应用。
【难度系数】
0.5
4. 下列实验室制取二氧化碳的发生装置中，不能使反应随时发生或停止的是 （
B
）答案
4.B
解析
【分析】
要判断装置能否使反应随时发生或停止，需利用“关闭弹簧夹时，装置内压强增大，液体与固体分离，反应停止；打开弹簧夹时，压强减小，液体与固体接触，反应发生”的原理，逐一分析各装置：
1. 装置A：U型管右侧有孔塑料板放置固体，关闭弹簧夹，右侧压强增大，液体被压入左侧，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，压强减小，液体回流，固液接触，反应发生，可控制反应。
2. 装置B：锥形瓶内有小试管，长颈漏斗下端插入小试管。关闭弹簧夹时，锥形瓶内压强增大，液体虽被压入长颈漏斗，但小试管内的液体仍与固体接触，反应不会停止，无法控制反应。
3. 装置C：试管内有孔塑料板放置固体，关闭弹簧夹，试管内压强增大，液体被压回长颈漏斗，液面低于塑料板，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，液体上升接触固体，反应发生，可控制反应。
4. 装置D：铜网承载固体，铜丝可抽动，抽动铜丝能使铜网（带固体）与液体接触或分离，可控制反应。
因此不能随时控制反应的是装置B。
【解析】
实验室制取二氧化碳为固液不加热型，能随时控制反应发生与停止的装置需通过压强变化实现固液分离或接触：
装置A：关闭弹簧夹，U型管右侧压强增大，液体被压至左侧，固体与液体分离，反应停止；打开弹簧夹，压强减小，液体回流，固液接触，反应发生，可控制反应。
装置B：关闭弹簧夹时，锥形瓶内压强增大，液体压入长颈漏斗，但小试管内的液体始终与固体接触，反应无法停止，不能控制反应。
装置C：关闭弹簧夹，试管内压强增大，液体被压回长颈漏斗，液面低于有孔塑料板，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，液体上升接触固体，反应发生，可控制反应。
装置D：抽动铜丝可带动铜网（带固体）与液体接触或分离，能控制反应。
综上，不能使反应随时发生或停止的是B。
【答案】
B
【知识点】
实验室制取二氧化碳、控制反应的发生与停止
【点评】
本题考查固液不加热型发生装置中反应的控制原理，核心是理解压强变化对固液接触状态的影响，属于基础实验题，需掌握常见装置的特点。
【难度系数】
0.5
要判断装置能否使反应随时发生或停止，需利用“关闭弹簧夹时，装置内压强增大，液体与固体分离，反应停止；打开弹簧夹时，压强减小，液体与固体接触，反应发生”的原理，逐一分析各装置：
1. 装置A：U型管右侧有孔塑料板放置固体，关闭弹簧夹，右侧压强增大，液体被压入左侧，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，压强减小，液体回流，固液接触，反应发生，可控制反应。
2. 装置B：锥形瓶内有小试管，长颈漏斗下端插入小试管。关闭弹簧夹时，锥形瓶内压强增大，液体虽被压入长颈漏斗，但小试管内的液体仍与固体接触，反应不会停止，无法控制反应。
3. 装置C：试管内有孔塑料板放置固体，关闭弹簧夹，试管内压强增大，液体被压回长颈漏斗，液面低于塑料板，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，液体上升接触固体，反应发生，可控制反应。
4. 装置D：铜网承载固体，铜丝可抽动，抽动铜丝能使铜网（带固体）与液体接触或分离，可控制反应。
因此不能随时控制反应的是装置B。
【解析】
实验室制取二氧化碳为固液不加热型，能随时控制反应发生与停止的装置需通过压强变化实现固液分离或接触：
装置A：关闭弹簧夹，U型管右侧压强增大，液体被压至左侧，固体与液体分离，反应停止；打开弹簧夹，压强减小，液体回流，固液接触，反应发生，可控制反应。
装置B：关闭弹簧夹时，锥形瓶内压强增大，液体压入长颈漏斗，但小试管内的液体始终与固体接触，反应无法停止，不能控制反应。
装置C：关闭弹簧夹，试管内压强增大，液体被压回长颈漏斗，液面低于有孔塑料板，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，液体上升接触固体，反应发生，可控制反应。
装置D：抽动铜丝可带动铜网（带固体）与液体接触或分离，能控制反应。
综上，不能使反应随时发生或停止的是B。
【答案】
B
【知识点】
实验室制取二氧化碳、控制反应的发生与停止
【点评】
本题考查固液不加热型发生装置中反应的控制原理，核心是理解压强变化对固液接触状态的影响，属于基础实验题，需掌握常见装置的特点。
【难度系数】
0.5
5. 在实验室制取 $\ce{CO_{2}}$ 的发生装置中连接压强传感器(如图1所示),测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2所示。下列说法正确的是 (
A.ab段试管中的液面逐渐上升
B.bc段反应物固体与液体接触
C.c点的对应操作是打开弹簧夹
D.该发生装置可以控制反应速率
C
)A.ab段试管中的液面逐渐上升
B.bc段反应物固体与液体接触
C.c点的对应操作是打开弹簧夹
D.该发生装置可以控制反应速率
答案
5.C
解析
【分析】
要解答本题，需结合简易启普发生器的工作原理，分析压强变化对应的实验操作和反应状态：
1. 装置原理：关闭弹簧夹时，反应产生气体使装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开弹簧夹时，气体排出，压强减小，液体回落，固液接触，反应发生。
2. 分析各段：ab段压强上升，是关闭弹簧夹后反应进行，液面下降；bc段压强不变，反应停止，固液分离；c点后压强下降，是打开弹簧夹，气体排出。据此判断选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：ab段压强逐渐增大，说明关闭弹簧夹，反应产生气体，装置内压强升高，液体被压入长颈漏斗，试管内液面逐渐下降，而非上升，A错误。
B选项：bc段压强保持不变，说明反应停止，此时反应物固体与液体分离，不接触，B错误。
C选项：c点后压强迅速减小，说明打开弹簧夹，装置内气体排出，压强降低，因此c点对应操作是打开弹簧夹，C正确。
D选项：该装置可控制反应的发生与停止，但无法控制液体滴加速率，不能控制反应速率，D错误。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取二氧化碳、气体压强变化
【点评】
本题结合压强传感器的实验数据，考查简易启普发生器的工作原理，需理解压强变化与反应状态的对应关系，属于基础实验原理的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合简易启普发生器的工作原理，分析压强变化对应的实验操作和反应状态：
1. 装置原理：关闭弹簧夹时，反应产生气体使装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开弹簧夹时，气体排出，压强减小，液体回落，固液接触，反应发生。
2. 分析各段：ab段压强上升，是关闭弹簧夹后反应进行，液面下降；bc段压强不变，反应停止，固液分离；c点后压强下降，是打开弹簧夹，气体排出。据此判断选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：ab段压强逐渐增大，说明关闭弹簧夹，反应产生气体，装置内压强升高，液体被压入长颈漏斗，试管内液面逐渐下降，而非上升，A错误。
B选项：bc段压强保持不变，说明反应停止，此时反应物固体与液体分离，不接触，B错误。
C选项：c点后压强迅速减小，说明打开弹簧夹，装置内气体排出，压强降低，因此c点对应操作是打开弹簧夹，C正确。
D选项：该装置可控制反应的发生与停止，但无法控制液体滴加速率，不能控制反应速率，D错误。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取二氧化碳、气体压强变化
【点评】
本题结合压强传感器的实验数据，考查简易启普发生器的工作原理，需理解压强变化与反应状态的对应关系，属于基础实验原理的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
