一、你认识西瓜的不同生长部位吗？选出西瓜各个生长部位的名称。

A. leaves B. flowers C. seeds
D. stem E. roots

从左至右:E D A B C
解析
从左至右依次为西瓜的根、茎、叶子、花和种子,故依次填入E、D、A、B、C。

二、科学课上老师准备了植物谜语。根据谜面,匹配对应的植物卡片。
（）1. Its seeds can fly high in the sky.
（）2. The plant has a very long stem.
（）3. Its root is useful and looks like a person.
（）4. It has very big leaves.

1. C 2. A 3. D 4. B
解析
1. 句意:它的种子能在天空中飞得很高。
分析:蒲公英的种子靠风力传播,故选 C。
2. 句意:这种植物有非常长的茎。
分析:竹子有着又长又笔直的茎秆,故选 A。
3. 句意:它的根很有用,而且长得像人。
分析:人参的主根呈人形,且人参是著名的药用植物,故选 D。
4. 句意:它有非常大的叶子。
分析:香蕉树有着宽大的叶片,故选 B。

三、天天为种子盲盒制作了生长海报。根据图片，写出正确的单词，完成海报。
What’s in my mystery seed box?
I put some small 1. in the clean water.
After a few days, white 2. grow.

Thin 3. grow up towards the sun.
Green 4. come out! Pea shoots(豌豆苗)!

1. seeds
2. roots
3. stems
4. leaves
解析
1. 句意:我把一些小小的________放进干净的水里。
分析:植物生长的第一步是播种,放进水里的是种子,故填 seeds。
2. 句意:几天后,白色的________长出来了。
分析:种子发芽时,最先长出的白色部分是根,故填 roots。
3. 句意:细细的________朝着太阳向上生长。
分析:根之后长出的、朝着太阳生长的是茎,故填 stems。
4. 句意:绿色的________长出来了!豌豆苗!
分析:茎上长出的绿色部分是叶子,叶子不只一片,应用复数形式,故填 leaves。

四、天天在科学课上学到了哪些太空种植知识？阅读他的课堂笔记，完成任务。

任务一:圈出正确选项的序号。
1. How do astronauts help plants grow?
A. Cut them. B. Water them.
C. Turn them to the sun.
2. Which part of the sweet potato will astronauts eat?
A. Leaves. B. Roots. C. Vines.
3. Which is right about space plants?
A. They give water to astronauts.
B. They help astronauts sleep well.
C. They can make astronauts happy.
任务二:结合文本及实际,回答问题。
Is it good to grow plants in space? Why?

任务一:1. B 2. B 3. C
任务二:
示例:Yes. Because it can give food to astronauts in space.
解析
任务一:
1. 句意:宇航员如何帮助植物生长?
依据:Astronauts use LED lights and give them water to help them grow.
分析:宇航员用 LED 灯、浇水来帮助植物生长,故选 B。
2. 句意:宇航员会吃番薯的哪个部分?
依据:Sweet potato ... They will eat the root.
分析:他们会吃番薯的根,故选 B。
3. 句意:关于太空植物,哪一项是正确的?
依据:Green plants make them happy.
分析:它们能让宇航员开心,故选 C。
任务二:
句意:在太空种植植物有好处吗?为什么?
分析:结合原文和实际可知,在太空种植好处很多,可以写提供食物和新鲜空气、让宇航员感到开心等。