8. 探究影响声音响度的因素时，下列操作可行的是()。

A.用大小不同的力拨动同一根琴弦
B.敲击鼓皮绷紧程度不同的鼓
C.抽出放有电铃的密封玻璃罩内的空气
D.吹哨子时，上下拉动变音哨子的活塞

8. A

【分析】要探究影响声音响度的因素，需明确响度由声源振动的振幅决定，探究时应改变振幅，控制其他影响声音特性的因素不变。需逐一分析各选项操作的目的，判断是否符合探究响度的要求：A选项改变力的大小可改变琴弦振幅，B选项改变鼓皮绷紧程度影响振动频率（探究音调），C选项抽空气是探究声音传播条件，D选项拉动活塞改变空气柱长度（探究音调），据此选出正确选项。
【解析】声音的响度与声源的振动振幅有关，探究响度的影响因素需控制变量，仅改变振幅：
A选项：用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦的振动振幅不同，而琴弦的振动频率等其他条件不变，可探究响度与振幅的关系，操作可行；
B选项：敲击鼓皮绷紧程度不同的鼓，改变的是鼓面振动的频率，目的是探究音调的影响因素，不符合探究响度的要求；
C选项：抽出放有电铃的密封玻璃罩内的空气，是探究声音的传播需要介质（真空不能传声），与响度无关；
D选项：吹哨子时上下拉动变音哨子的活塞，改变的是哨子内空气柱的长度，从而改变振动频率，目的是探究音调的影响因素，不符合要求。
综上，只有A选项操作可行。
【答案】A
【知识点】响度的影响因素、声音的特性
【点评】本题考查声音特性的相关实验，核心是区分响度与音调的探究变量，属于基础识记类题目，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.6

9. 某手机应用程序上的声音锁可以用来快速地解锁该程序。设置声音锁时需要读一串数字，以便识别录入者的“声纹”。设置好以后，就可以根据“声纹”来登录，便捷易操作。这里的“声纹”主要记录的是人说话的()。

A.音调
B.音色
C.响度
D.三者都有

9. B

【分析】
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的区别与应用：音调由发声体振动频率决定，反映声音的高低；响度由发声体振动振幅决定，反映声音的大小；音色由发声体的材料、结构等决定，是区分不同发声体的核心依据。题目中“声纹”用于识别不同人的声音，需结合音色的特性分析选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 音调是声音的高低，无法区分不同人的声音，不符合声纹锁的识别逻辑；
B. 音色是声音的特色，每个人的发声结构不同，音色具有唯一性，声纹锁正是利用这一特性识别录入者，符合题意；
C. 响度是声音的大小，无法区分不同人的声音，不符合要求；
D. 声纹锁主要依赖音色，并非三者都有，该选项错误。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题考查声学基础知识点——音色的应用，侧重对概念的理解，属于简单题，需学生区分声音三个特性的不同作用。
【难度系数】
0.8

10. 某物体在振动，但人听不到声音。其原因可能是()。

A.该物体振幅太小
B.该物体与人耳之间无介质
C.该物体振动频率过高或过低
D.以上三种原因均有可能

10. D

【分析】要解决这道题，需先明确人耳听到声音的四个必要条件：①发声体振动产生声音；②声音的响度足够大（即发声体的振幅不能过小）；③声音的频率在人耳的听觉范围内（20Hz~20000Hz）；④存在传播声音的介质。逐一分析选项：A选项中物体振幅太小，导致声音响度不足，人耳无法感知；B选项中物体与人耳之间无介质，声音无法传播到人耳，人听不到；C选项中物体振动频率过高（超过20000Hz，为超声波）或过低（低于20Hz，为次声波），不在人耳听觉范围内，人听不到。因此三种情况均可能导致人听不到声音，对应选项D。
【解析】人耳听到声音需同时满足：发声体振幅足够大、频率在20Hz~20000Hz、有传播介质。A选项振幅太小，响度不足，人听不到；B选项无介质，声音无法传播，听不到；C选项频率不在人耳听觉范围，听不到。综上，三种原因均有可能，答案为D。
【答案】D
【知识点】人耳听到声音的条件、声音的传播、响度与频率
【点评】本题考查人耳听到声音的条件，需全面掌握响度、介质、频率对听觉的影响，逐一分析选项即可得出结论，属于基础题，需注意知识点的完整性。
【难度系数】0.3

11. 如图所示为几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是，响度相同的是。

11. 甲与乙 乙与丙

【分析】要判断音调相同的声音，需依据音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，相同时间内振动次数相同则频率相同，音调相同；判断响度相同的声音，需依据响度由振幅决定，振幅是波形偏离平衡位置的最大距离，振幅相同则响度相同。观察甲、乙、丙的波形，对比相同时间内的振动次数和波形的振幅即可得出结论。
【解析】1. 音调判断：在相同时间内，甲和乙的振动次数相同，因此它们的频率相同，音调相同；丙的振动次数更多，频率更高，音调与甲、乙不同。2. 响度判断：乙和丙的波形偏离平衡位置的最大距离（振幅）相同，因此它们的响度相同；甲的振幅更小，响度与乙、丙不同。
【答案】甲与乙；乙与丙
【知识点】音调与频率、响度与振幅
【点评】本题结合示波器波形图考查声音的音调、响度特性，需掌握频率与音调、振幅与响度的对应关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5

12. 图示为探究声音特性的两个实验，图甲是用弹性塑料片以快、慢不同速度分别拨动书页；图乙是用不同大小的力来敲击音叉，并观察小球弹起的高度。
（1）图甲实验探究的是声音的与 的关系。该实验可得出结论： 。
（2）图乙实验探究的是声音的与的关系。该实验可得出结论：。

12.(1)音调 频率 其他条件一定，物体振动频率越高，声音的音调越高 (2)响度 振幅 其他条件一定，物体振动振幅越大，声音的响度越大

【分析】
首先观察两个实验的操作：图甲中，用弹性塑料片以不同速度拨动书页，塑料片振动的快慢（频率）会改变，目的是探究声音的音调与振动频率的关系；图乙中，用不同大小的力敲击音叉，音叉振动的幅度（振幅）不同，通过小球弹起的高度可反映振幅大小，目的是探究声音的响度与振幅的关系。解题时需明确每个实验中改变的物理量，对应声音的特性，进而推导结论。
【解析】
（1）图甲实验中，塑料片拨动书页的速度不同，导致塑料片振动的频率不同，因此探究的是声音的音调与频率的关系。实验结论为：其他条件一定，物体振动频率越高，声音的音调越高。
（2）图乙实验中，用不同大小的力敲击音叉，音叉振动的振幅不同，因此探究的是声音的响度与振幅的关系。实验结论为：其他条件一定，物体振动振幅越大，声音的响度越大。
【答案】
(1)音调 频率 其他条件一定，物体振动频率越高，声音的音调越高 (2)响度 振幅 其他条件一定，物体振动振幅越大，声音的响度越大
【知识点】
音调与频率、响度与振幅
【点评】
本题通过两个典型实验考查声音的特性，明确实验变量与声音特性的对应关系是解题核心，属于初中物理声学的基础内容，侧重对基础知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.7