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8. 蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24 ℃以下时，蝉就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉生活习性的非生物因素是（
A.水
B.光照
C.温度
D.空气
C
）A.水
B.光照
C.温度
D.空气
答案
8. C
解析
【分析】
这道题需从题干中提取关键信息，判断影响蝉生活习性的非生物因素。先定位题干核心描述：蝉的鸣叫随气温变化而改变，气温降低到24℃以下时蝉停止鸣叫，由此确定核心影响因素，再结合选项逐一排除不符合的内容。
【解析】
非生物因素是影响生物生活的环境非生物部分，常见类型包括温度、光照、水、空气等。题干明确指出蝉的鸣叫习性随气温（温度）变化：气温高时鸣叫厉害，气温低于24℃时停止鸣叫，说明温度直接影响蝉的生活习性。选项A水、B光照、D空气均未在题干中体现相关影响，只有C温度符合题意。
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响；温度对生物的作用
【点评】本题为基础题型，通过题干关键信息“气温”即可快速判断影响因素，考查学生对非生物因素概念的理解，难度较低。
【难度系数】0.8
这道题需从题干中提取关键信息，判断影响蝉生活习性的非生物因素。先定位题干核心描述：蝉的鸣叫随气温变化而改变，气温降低到24℃以下时蝉停止鸣叫，由此确定核心影响因素，再结合选项逐一排除不符合的内容。
【解析】
非生物因素是影响生物生活的环境非生物部分，常见类型包括温度、光照、水、空气等。题干明确指出蝉的鸣叫习性随气温（温度）变化：气温高时鸣叫厉害，气温低于24℃时停止鸣叫，说明温度直接影响蝉的生活习性。选项A水、B光照、D空气均未在题干中体现相关影响，只有C温度符合题意。
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响；温度对生物的作用
【点评】本题为基础题型，通过题干关键信息“气温”即可快速判断影响因素，考查学生对非生物因素概念的理解，难度较低。
【难度系数】0.8
9. 生物的生活离不开环境。下列关于生物对环境适应的叙述中，错误的是（
A.所有的生物都能适应各种环境
B.生物对环境的适应是普遍现象
C.生物对环境的适应是有一定限度的
D.生物适应环境有利于其生存和繁衍
A
）A.所有的生物都能适应各种环境
B.生物对环境的适应是普遍现象
C.生物对环境的适应是有一定限度的
D.生物适应环境有利于其生存和繁衍
答案
9. A
解析
【分析】
本题考查生物对环境适应的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，明确生物适应环境的核心特点：生物对环境的适应是普遍存在的，但这种适应具有相对性，存在一定限度，且适应的意义是利于生物的生存和繁衍。据此判断选项中错误的叙述。
【解析】
1. 选项A：生物对环境的适应是相对的，当环境变化超出生物的适应范围时，生物无法适应该环境，甚至会死亡，因此“所有的生物都能适应各种环境”的表述错误。
2. 选项B：现存的每一种生物都有与其生活环境相适应的形态结构、生理特征或行为，生物对环境的适应是普遍现象，该表述正确。
3. 选项C：生物对环境的适应有一定限度，若环境变化超过其适应能力，生物将无法生存，该表述正确。
4. 选项D：生物适应环境才能更好地获取资源、躲避敌害等，有利于自身的生存和繁衍，该表述正确。
综上，错误的叙述为选项A。
【答案】
A
【知识点】
生物对环境的适应
【点评】
本题考查生物适应环境的基础概念，解题关键是区分“适应的普遍性”与“适应的相对性”，避免被绝对化表述误导，属于生物学科的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题考查生物对环境适应的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，明确生物适应环境的核心特点：生物对环境的适应是普遍存在的，但这种适应具有相对性，存在一定限度，且适应的意义是利于生物的生存和繁衍。据此判断选项中错误的叙述。
【解析】
1. 选项A：生物对环境的适应是相对的，当环境变化超出生物的适应范围时，生物无法适应该环境，甚至会死亡，因此“所有的生物都能适应各种环境”的表述错误。
2. 选项B：现存的每一种生物都有与其生活环境相适应的形态结构、生理特征或行为，生物对环境的适应是普遍现象，该表述正确。
3. 选项C：生物对环境的适应有一定限度，若环境变化超过其适应能力，生物将无法生存，该表述正确。
4. 选项D：生物适应环境才能更好地获取资源、躲避敌害等，有利于自身的生存和繁衍，该表述正确。
综上，错误的叙述为选项A。
【答案】
A
【知识点】
生物对环境的适应
【点评】
本题考查生物适应环境的基础概念，解题关键是区分“适应的普遍性”与“适应的相对性”，避免被绝对化表述误导，属于生物学科的基础题型。
【难度系数】
0.6
10. 同一品种的结球甘蓝在甲地栽培时，叶球质量为1~3千克；引种到乙地后，叶球的质量可达6.5千克。这一实例说明生物与环境的关系是（
A.生物能适应环境
B.环境能适应生物
C.生物能影响环境
D.环境能影响生物
D
）A.生物能适应环境
B.环境能适应生物
C.生物能影响环境
D.环境能影响生物
答案
10. D
解析
【分析】首先明确解题思路：本题考查生物与环境的关系，需结合实例分析性状差异的原因。同一品种的结球甘蓝，遗传物质相同，在甲地和乙地栽培时叶球质量不同，说明是两地环境差异导致的，据此判断正确选项。
【解析】生物的性状表现受遗传物质和环境共同影响。同一品种的结球甘蓝，遗传物质一致，甲地栽培叶球质量为1~3千克，乙地可达6.5千克，差异源于两地环境不同，体现了环境能影响生物。选项A“生物能适应环境”指生物为生存调整自身特征，不符合实例；选项B“环境能适应生物”表述错误，环境不会主动适应生物；选项C“生物能影响环境”指生物改变环境，与实例不符；选项D“环境能影响生物”符合实例。
【答案】D
【知识点】环境对生物的影响、生物与环境的关系
【点评】本题为基础概念题，通过具体实例考查生物与环境的关系，难度不大，需准确区分各关系的含义。
【难度系数】0.8
【解析】生物的性状表现受遗传物质和环境共同影响。同一品种的结球甘蓝，遗传物质一致，甲地栽培叶球质量为1~3千克，乙地可达6.5千克，差异源于两地环境不同，体现了环境能影响生物。选项A“生物能适应环境”指生物为生存调整自身特征，不符合实例；选项B“环境能适应生物”表述错误，环境不会主动适应生物；选项C“生物能影响环境”指生物改变环境，与实例不符；选项D“环境能影响生物”符合实例。
【答案】D
【知识点】环境对生物的影响、生物与环境的关系
【点评】本题为基础概念题，通过具体实例考查生物与环境的关系，难度不大，需准确区分各关系的含义。
【难度系数】0.8
11. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映的生物与生物之间的关系是（
A.合作关系
B.捕食关系
C.竞争关系
D.寄生关系
B
）A.合作关系
B.捕食关系
C.竞争关系
D.寄生关系
答案
11. B
解析
【分析】首先明确生物与生物之间常见的关系类型，再结合题干中“吃”这一关键表述判断关系类型，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】生物间的关系包括：A选项合作关系是指生物间相互协作、彼此有利的关系，如蜜蜂群体内的分工合作；B选项捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的关系；C选项竞争关系是指生物间为争夺相同的资源（如食物、空间等）而产生的关系；D选项寄生关系是指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分维持生活的关系。题干中“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现的是吃与被吃的关系，属于捕食关系，因此选B。
【答案】B
【知识点】生物的种间关系、捕食关系
【点评】本题为生物学科的基础题目，通过俗语考查生物间的核心种间关系，难度较低，只要掌握了捕食关系的定义即可轻松解答。
【难度系数】0.9
【解析】生物间的关系包括：A选项合作关系是指生物间相互协作、彼此有利的关系，如蜜蜂群体内的分工合作；B选项捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的关系；C选项竞争关系是指生物间为争夺相同的资源（如食物、空间等）而产生的关系；D选项寄生关系是指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分维持生活的关系。题干中“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现的是吃与被吃的关系，属于捕食关系，因此选B。
【答案】B
【知识点】生物的种间关系、捕食关系
【点评】本题为生物学科的基础题目，通过俗语考查生物间的核心种间关系，难度较低，只要掌握了捕食关系的定义即可轻松解答。
【难度系数】0.9
12. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，这是海豹对环境的一种适应。下列选项中，生物与环境的关系与其相似的是（
A.万物生长都需要太阳
B.绿色植物可净化空气
C.北极熊具有与冰雪相似的体色
D.斑马等动物是狮子的捕食对象
C
）A.万物生长都需要太阳
B.绿色植物可净化空气
C.北极熊具有与冰雪相似的体色
D.斑马等动物是狮子的捕食对象
答案
12. C
解析
【分析】
首先明确题干中海豹皮下脂肪很厚是生物对寒冷海域环境的适应，属于“生物适应环境”的关系。接下来逐一分析选项对应的生物与环境关系：A选项体现环境（阳光）对生物的影响，B选项体现生物对环境的影响，C选项北极熊的保护色是生物对环境的适应，D选项体现生物间的捕食关系，与题干关系相似的是C选项。
【解析】
1. 题干分析：海豹皮下脂肪很厚，是为了抵御寒冷海域的低温环境，属于生物适应环境的关系。
2. 选项分析：
A选项：万物生长需要太阳，说明环境中的非生物因素（阳光）影响生物的生存，属于“环境影响生物”，不符合题意；
B选项：绿色植物净化空气，体现生物（植物）对环境（空气）的改善作用，属于“生物影响环境”，不符合题意；
C选项：北极熊体色与冰雪相似，是保护色，利于其躲避敌害、捕猎，是对寒冷冰雪环境的适应，与题干例子的关系一致，符合题意；
D选项：斑马是狮子的捕食对象，反映生物间的捕食关系，属于生物因素对生物的影响，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
生物适应环境、生物与环境的关系
【点评】
本题考查生物与环境的关系，核心是区分“生物适应环境”“生物影响环境”“环境影响生物”等不同类型，属于初中生物基础考点，解题时需准确判断每个实例对应的关系类型。
【难度系数】
0.7
首先明确题干中海豹皮下脂肪很厚是生物对寒冷海域环境的适应，属于“生物适应环境”的关系。接下来逐一分析选项对应的生物与环境关系：A选项体现环境（阳光）对生物的影响，B选项体现生物对环境的影响，C选项北极熊的保护色是生物对环境的适应，D选项体现生物间的捕食关系，与题干关系相似的是C选项。
【解析】
1. 题干分析：海豹皮下脂肪很厚，是为了抵御寒冷海域的低温环境，属于生物适应环境的关系。
2. 选项分析：
A选项：万物生长需要太阳，说明环境中的非生物因素（阳光）影响生物的生存，属于“环境影响生物”，不符合题意；
B选项：绿色植物净化空气，体现生物（植物）对环境（空气）的改善作用，属于“生物影响环境”，不符合题意；
C选项：北极熊体色与冰雪相似，是保护色，利于其躲避敌害、捕猎，是对寒冷冰雪环境的适应，与题干例子的关系一致，符合题意；
D选项：斑马是狮子的捕食对象，反映生物间的捕食关系，属于生物因素对生物的影响，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
生物适应环境、生物与环境的关系
【点评】
本题考查生物与环境的关系，核心是区分“生物适应环境”“生物影响环境”“环境影响生物”等不同类型，属于初中生物基础考点，解题时需准确判断每个实例对应的关系类型。
【难度系数】
0.7
13. 胡杨被誉为“沙漠守护神”，是生长在沙漠中唯一的乔木树种。其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎、叶排泄盐分，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”。以上材料体现了(
A.环境能影响生物
B.生物能适应环境
C.生物依赖于环境
D.生物能适应并影响环境
D
)A.环境能影响生物
B.生物能适应环境
C.生物依赖于环境
D.生物能适应并影响环境
答案
13. D
解析
【分析】首先梳理题干材料的两层核心信息：一是胡杨能在沙漠高盐环境中生存，通过吸收、排泄盐分适应沙漠环境；二是胡杨可“拔盐改土”，对土壤环境产生影响。解题时需结合生物与环境的关系知识点，逐一分析选项，选出同时体现生物适应环境和影响环境的选项。
【解析】题干中，胡杨细胞透水性强，能吸收、排泄盐分，这是对沙漠高盐环境的适应；同时胡杨能改良土壤，说明它对环境产生了影响。A选项仅体现环境对生物的作用，不符合；B选项仅体现生物适应环境，未涵盖影响环境的内容，不全面；C选项生物依赖环境的表述与材料不符；D选项同时包含生物适应环境和影响环境两层含义，符合题意。
【答案】D
【知识点】生物与环境的关系
【点评】本题结合胡杨的实例考查生物与环境的关系，需准确提取材料中的两层信息，避免遗漏要点，属于基础概念的应用考查，需注意区分“适应环境”和“影响环境”的不同表现。
【难度系数】0.6
【解析】题干中，胡杨细胞透水性强，能吸收、排泄盐分，这是对沙漠高盐环境的适应；同时胡杨能改良土壤，说明它对环境产生了影响。A选项仅体现环境对生物的作用，不符合；B选项仅体现生物适应环境，未涵盖影响环境的内容，不全面；C选项生物依赖环境的表述与材料不符；D选项同时包含生物适应环境和影响环境两层含义，符合题意。
【答案】D
【知识点】生物与环境的关系
【点评】本题结合胡杨的实例考查生物与环境的关系，需准确提取材料中的两层信息，避免遗漏要点，属于基础概念的应用考查，需注意区分“适应环境”和“影响环境”的不同表现。
【难度系数】0.6
