3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,为什么要由瓶口向下缓慢插入?

若把红热的木炭直接插入集气瓶底会造成氧气逸散,为了使木炭与氧气充分接触,应该由瓶口向下缓慢插入。

【分析】
要解答该问题，需结合木炭燃烧的反应特点和氧气的性质分析：木炭燃烧需要充足氧气，若快速将红热木炭插入集气瓶底部，木炭燃烧放热会使瓶内氧气受热膨胀，大量从瓶口逸出，导致瓶内氧气浓度快速下降，木炭无法持续燃烧，实验现象不明显。因此需缓慢插入，让木炭从上到下逐步与瓶内氧气接触，保证反应充分进行，使实验现象更清晰。
【解析】
将红热木炭直接插入集气瓶底时，木炭燃烧放热会使瓶内氧气受热膨胀，迅速从瓶口逸散，导致瓶内氧气浓度快速降低，木炭无法与充足氧气反应，燃烧现象不明显；由瓶口向下缓慢插入，可使木炭从上到下逐步消耗瓶内氧气，保证木炭与氧气充分接触，让燃烧现象更明显。
【答案】
若把红热的木炭直接插入集气瓶底会造成氧气逸散,为了使木炭与氧气充分接触,应该由瓶口向下缓慢插入。
【知识点】
氧气的助燃性、木炭燃烧实验操作
【点评】
本题考查初中化学基础实验操作的原理，属于实验操作的常规考点，侧重考察学生对实验目的和操作逻辑的理解，是化学实验学习中的基础内容。
【难度系数】
0.8

1.“低碳经济”已成为经济发展的重要模式，实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氧气的方法中最节能的是 （）

A.电解水生成氢气和氧气
B.分离液态空气制取氧气
C.过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气
D.加热高锰酸钾制取氧气

1. C

【分析】本题需结合“节能”要求，判断各制备氧气方法的能耗高低。首先明确各选项制氧方法的反应条件：A选项电解水需消耗电能；B选项分离液态空气需加压降温，能耗大；C选项过氧化氢分解常温即可进行，无需额外能源；D选项加热高锰酸钾需消耗热能，据此可选出最节能的方法。
【解析】逐一分析各选项的能耗：A.电解水制取氧气，需要消耗大量电能，能耗较高；B.分离液态空气制取氧气，需对空气进行加压、降温处理，消耗大量能源；C.过氧化氢在二氧化锰催化作用下常温分解生成氧气，无需额外加热或通电，能耗最低；D.加热高锰酸钾制取氧气，需要加热，消耗热能，能耗较高。因此最节能的是C选项。
【答案】C
【知识点】氧气的制取、能源的合理利用
【点评】本题结合“低碳经济”的节能理念，考查常见氧气制备方法的能耗特点，属于基础题型，学生需掌握各制氧方法的反应条件即可解答。
【难度系数】0.6

2.下列物质在氧气中燃烧时的现象,与实际不符的是 ()

A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质
B.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成一种具有刺激性气味的气体
C.磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟
D.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光,放出热量

2. B

【分析】本题考查常见物质在氧气中燃烧的实验现象，需逐一分析各选项描述，结合实际实验现象判断正误，找出与实际不符的选项。需重点区分不同物质在氧气中燃烧的现象，尤其是硫在空气和氧气中燃烧的火焰差异。
【解析】A选项：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），现象描述正确；B选项：硫在氧气中燃烧应产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，选项描述为淡蓝色火焰，与实际不符；C选项：磷在氧气中燃烧产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），现象描述正确；D选项：木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量，现象描述正确。因此与实际不符的是B选项。
【答案】B
【知识点】物质在氧气中燃烧的现象；氧气的化学性质
【点评】本题为化学基础题，侧重考查常见物质燃烧现象的识记，需注意区分硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色差异，属于易混淆的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.7

3.做木炭在氧气中燃烧的实验时,实验现象不明显,原因可能是 ()

A.用向下排空气法收集氧气
B.将集满氧气的集气瓶正放在实验台上
C.收集满氧气后,在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽
D.收集氧气时,观察到导管口气泡连续均匀放出便开始收集

3. A

【分析】要解决木炭在氧气中燃烧实验现象不明显的问题，需结合氧气的性质（密度比空气大），分析各操作是否会导致集气瓶内氧气浓度降低，因为氧气浓度低是燃烧现象不明显的核心原因。
【解析】逐一分析选项：
A. 氧气密度比空气大，用向下排空气法收集时，氧气易从瓶口逸出，导致集气瓶内氧气浓度低，木炭燃烧现象不明显，符合题意；
B. 氧气密度比空气大，将集满氧气的集气瓶正放，可减少氧气逸出，是正确操作，不会导致现象不明显；
C. 排水法收集氧气时，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，能防止氧气逸出，是正确操作；
D. 收集氧气时，导管口气泡连续均匀放出再开始收集，可保证收集到的氧气纯净，是正确的收集时机，不会导致现象不明显。
【答案】A
【知识点】氧气的收集方法、氧气的性质
【点评】本题考查氧气收集与存放的基础实验操作，需结合氧气密度的性质判断操作合理性，属于化学实验基础题，侧重对实验基本操作的掌握。
【难度系数】0.7

4.实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示。

(1)若用加热高锰酸钾制氧气,发生装置可选用(填字母)装置,反应的文字表达式是。
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,反应的文字表达式是,在加试剂之前的操作是。
(3)若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选择气体收集装置中的(填字母),理由是。

4.(1) A 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2) 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 检查装置气密性
(3) E 收集的气体比较纯净,且瓶中需要留少量水,吸收生成的二氧化硫,防止污染

【分析】
要解决这道题，需根据制取氧气的反应物状态、反应条件选择发生装置，根据气体性质和实验需求选择收集装置，同时掌握反应原理和实验操作注意事项：
1. 加热高锰酸钾制氧气，反应物为固体，反应需加热，对应固体加热型发生装置；
2. 过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应物为固液混合物，反应不需加热，对应固液不加热型发生装置，且制取气体前需先检查装置气密性；
3. 硫燃烧实验需要集气瓶中预留少量水吸收有毒的二氧化硫，因此选择排水法收集氧气，该方法能收集较纯净的氧气且便于预留水。
【解析】
(1) 加热高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件为加热，所以发生装置选固体加热型的A；反应的文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气。
(2) 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；制取气体时，加入试剂前必须检查装置的气密性，防止装置漏气导致实验失败。
(3) 硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫，需要在集气瓶底部留少量水吸收二氧化硫，防止污染空气；排水法收集的氧气较纯净，且可以在收集时预留少量水，因此选择收集装置E。
【答案】
(1) A；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2) 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；检查装置气密性
(3) E；收集的气体比较纯净，且瓶中需要留少量水，吸收生成的二氧化硫，防止污染
【知识点】
实验室制取氧气的发生装置；氧气的收集方法；反应的文字表达式
【点评】
本题围绕实验室制取氧气的基础知识点展开，考查发生装置、收集装置的选择依据，反应原理及实验操作注意事项，是化学实验的常考基础题型，需掌握装置与反应条件、气体性质的对应关系。
【难度系数】
0.6