结合教材,完成知识网络。
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生物的特征：
- 应激性
- ③
- 繁殖
- 新陈代谢
生物：
- 具有生物的特征
- 以生物为研究对象
- 生物学
- 发展历程：
拉马克提出“生物学”
林奈创立生物命名法和分类学
达尔文创立⑥
哈维发现血液循环
沃森、克里克发现 DNA 分子双螺旋结构
- 研究方法：
实验法：
⑨
作出假设
设计实验
实施实验
⑩
观察、调查、比较、分类和建模等方法
- 研究生物的形态、结构、⑦、生理、⑧______、进化、生态的科学
生物圈：
- 维持生命的条件有：①、水、阳光等
- 范围：大气圈的下层、②、岩石圈上层

生物多样性：
- ④多样性
- 遗传多样性
- ⑤多样性
```

①空气；②水圈；③生长；④物种；⑤生态系统；⑥生物进化论；⑦分类；⑧遗传和变异；⑨提出问题；⑩得出结论

生物圈维持生命的条件包括空气、水、阳光等；范围包括大气圈下层、水圈、岩石圈上层。生物的特征有应激性、生长、繁殖、新陈代谢等。生物多样性包含物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。达尔文创立生物进化论。生物学研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态等。实验法步骤为提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论。

回顾本阶段知识点,认真阅读以下内容并辨析,完成填空。
1. 辨析生物多样性
生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。它们三者除了可以依据生物的种类,控制性状遗传的信息或与生物相互影响、相互作用的生活环境进行辨析,还可以根据其关系进行辨析[如图阶(一)-1]。
```

生物多样性：
- 生活环境
- 构成
- ③______多样性
- ①______多样性
- 决定
- 实质
- ②______多样性
- 根本措施
- 保护
```
2. 辨析应激性
应激性是生物遇到外界刺激时能够作出的性反应。应激性是生物具有的普遍特性,能够使生物“趋避”。判断某种特征是不是“应激性”时,要抓住“对外界刺激的规律性反应”和“使生物趋利避害”两点。

1. 基因；①物种；②遗传（基因）；③生态系统 2. 规律；利；害

1. 控制性状的遗传信息是基因；生物多样性包括物种、遗传（基因）、生态系统多样性。生态系统由生物群落及其生活环境构成，故③为生态系统多样性；物种多样性是直观体现，由遗传多样性决定，遗传多样性是实质，故①为物种，②为遗传（基因）。2. 应激性是生物对外界刺激的规律性反应，能使生物趋利避害。