七、请选择合适词语的填空。(填序号)
()()()
A.连续
B.陆续
C.继续
短暂的中场休息后,同学们( )回到英雄日记展区,( )听讲解员讲述日记背后的故事。在讲述黄继光烈士的环节,讲解员( )用了几个感叹句,震撼了在场所有人的心灵。

B C A

第二站：抗美援朝展区
不朽的托起
①1951年4月,罗盛教响应党的号召,参加了中国人民志愿军,并随部队奔赴朝鲜。
②1952年1月2日清晨,罗盛教做完早操与战友宋惠云一起来到河边,分头寻找之前扔在这儿的两颗打不响的手榴弹,用来练习投弹。
③正值隆冬季节,河面已被厚厚的冰雪盖住,几个少年正在滑冰。忽然,传来了呼救声,一个少年掉进冰窟窿了！罗盛教立刻向河边飞奔,连撕带扯地边跑边脱棉衣。来到河边,他把衣帽一扔,“扑通”一下就跳进冰窟窿。他在水里摸了好一阵,没摸到,他的头露出水面吸一口气后又钻下水去。一会儿,还是没有找到少年,他钻出水面,半个身子伏在冰沿上,浑身冻得直打战。少年们站在河边急得不停呼喊。罗盛教第三次钻下水去。这时,宋惠云闻声也赶来了,和少年们焦急地等待着。
④忽然,落水少年的身子露出水面,这是罗盛教在水底用肩膀将他托上来的。那少年抓住了冰窟窿的边沿,眼看快爬上冰面了,忽然,“哗啦”一声,冰塌了,少年落入水中。罗盛教第二次把少年托出水面,可是冰面再一次塌了。这时,罗盛教体力,但是他又一次潜入水中。罗盛教第三次将少年托出水面时,宋惠云已将一根电线杆拖到河边,少年抱住电线杆被拉上了岸。可是,罗盛教没有上来啊！人们闻讯赶来了,一起动手凿开了冰层。终于,罗盛教被救了上来。但是,他的心脏已经停止了跳动。为了朝鲜人民,他献出了自己最宝贵的生命。
(节选自萧琦原著、王彬改编《罗盛教——勇救朝鲜儿童的爱民模范》,连环画出版社,2021年版,有改动)
1. 梳理第③自然段罗盛教三次入水的原因和第④自然段少年三次被托起的结果,了解故事情节。
| 人物行为 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 罗盛教入水的原因 | 听到呼救,少年落水 | | |
| 三次被托起的结果 | | | 获救 |

2. 文中第④自然段加点词“消耗殆尽”的意思是什么？你是用什么方法理解的？
3. 下列对题目“不朽的托起”理解不正确的一项是()。
A. 罗盛教在冰河中托起落水少年,是用生命挽救生命
B. 罗盛教力气很大,能把人从水里托起来
C. 罗盛教在冰河中托起少年的故事永远被铭记,永远在传颂
4. 读一读文中描写罗盛教的语句,写一写你从中体会到罗盛教怎样的精神品质。
来到河边,他把衣帽一扔,“扑通”一下就跳进冰窟窿。
罗盛教体力消耗殆尽,但是他又一次潜入水中。

1. 人物行为 第一次 第二次 第三次 罗盛教入水的原因 听到呼救，少年落水 没有找到少年，继续下水寻找 没有找到少年，继续下水寻找 三次被托起的结果 冰塌，再次落水 冰塌，再次落水 获救 2. “消耗殆尽”的意思是体力几乎完全用尽。我用联系上下文法理解，前文提到他“浑身冻得直打战”说明水里太冷，很耗人的力气，“第二次托举失败”和冰面再次坍塌，说明救援难度极大，十分耗力气；下文说“但是他又一次潜入水中”说明他已无力了，靠着意志救人。（答案合理即可） 3. B 4. 我从中体会到了罗盛教舍己为人、勇敢、坚持等品质。（答案合理即可）