2025年金学典同步作业设计九年级物理全一册人教版第35页答案
7. 小明将带正电的物体固定放置,再将一个带正电的小球系在绝缘线上,先后挂在$ P_1 $、$ P_2 $、$ P_3 $位置(静止后如图所示),比较小球偏离竖直线的角度。小明想研究的问题是(
C
)。

A.带电体是否能吸引轻小物体
B.同种电荷之间是否互相排斥
C.电荷间的作用力大小与电荷间的距离是否有关
D.电荷间的作用力大小与带电多少是否有关

答案

C

解析

题目中带正电的小球在不同位置$ P_1 $、$ P_2 $、$ P_3 $偏离竖直方向的角度不同，说明小球所受的排斥力不同。随着小球与固定带电体之间的距离增大，排斥力减小。因此，小明研究的问题是电荷间的作用力大小与电荷间的距离是否有关。
8. 静电现象在生产、生活中有许多应用,但有时也会给人们的生产、生活带来困扰。利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的操作步骤如下：
A. 找一块塑料板,用丝绸快速摩擦整个板面；
B. 用干燥的手指在塑料板上写上一个“大”字；
C. 将塑料板平放,在上面均匀地撒上一层干木屑,再将塑料板缓慢竖起,随着塑料板上木屑的滑落,一个“大”字就在塑料板上显现出来了。
(1)步骤A的意图是通过摩擦使塑料板
带电
。
(2)步骤B的意图是借助人体将“大”字部分的电荷导走。步骤C中,“大”字以外部位的干木屑被吸引是因为
带电体具有吸引轻小物体的性质
。

答案

(1)带电
(2)带电体具有吸引轻小物体的性质

解析

(1)步骤A中，用丝绸快速摩擦塑料板面，摩擦起电使塑料板带电。
(2)步骤C中，带电体具有吸引轻小物体的性质，所以“大”字以外带电部位能吸引干木屑，而“大”字部分电荷被导走，不吸引干木屑。
9. 物理老师在课堂上做了一个神奇的实验,他将一个气球在衣服上摩擦了几下,举过头顶时出现的现象如图所示,头发被气球“吸”了起来。老师解释：气球因摩擦而带电,但无法确定带的是正电还是负电。

请你根据所学的物理知识选择合适的器材,设计一个实验进行探究。
(1)实验器材：
丝绸、玻璃棒（或毛皮、橡胶棒）、被摩擦过的气球
。
(2)实验步骤：
①用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带电；②将带电的玻璃棒靠近被摩擦过的气球，观察现象；③若现象不明显或需进一步确认，可用毛皮摩擦橡胶棒，重复上述靠近气球的步骤。
。
(3)实验现象与结论：
若玻璃棒与气球相互吸引，则气球带负电；若相互排斥，则气球带正电。（或若橡胶棒与气球相互吸引，则气球带正电；若相互排斥，则气球带负电）
。

答案

(1)丝绸、玻璃棒（或毛皮、橡胶棒）、被摩擦过的气球
(2)①用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带电；②将带电的玻璃棒靠近被摩擦过的气球，观察现象；③若现象不明显或需进一步确认，可用毛皮摩擦橡胶棒，重复上述靠近气球的步骤。
(3)若玻璃棒与气球相互吸引，则气球带负电；若相互排斥，则气球带正电。（或若橡胶棒与气球相互吸引，则气球带正电；若相互排斥，则气球带负电）