2025年自我提升与评价八年级语文上册人教版第89页答案
5. 这是一首咏物诗,诗歌标题是《赠从弟》,内容却写“松”,请简要分析作者的用意。
以松柏象征从弟，借松柏的坚韧品格劝勉从弟坚守本性，不畏艰难。

6. 请简要分析诗歌三、四两句连用两个“一何”的表达作用。
两个“一何”突出风的猛烈和松枝的刚劲，形成对比，强调松柏的坚韧不屈。

答案

【解析】：作者以松柏为喻，通过描写松柏在风中、冰霜中坚韧不拔的形象，象征从弟的品格，表达对从弟的劝勉和期望，希望他像松柏一样坚守本性，不畏艰难。
【答案】：以松柏象征从弟，借松柏的坚韧品格劝勉从弟坚守本性，不畏艰难。
【解析】：“一何”是“多么”的意思，第一个“一何”突出谷中风的猛烈，第二个“一何”强调松枝的刚劲。两个“一何”形成对比，突出松柏在狂风中不屈不挠的品格。
【答案】：两个“一何”突出风的猛烈和松枝的刚劲，形成对比，强调松柏的坚韧不屈。
7. “柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句是什么意思?在诗歌中有什么作用?
意思：简陋的柴门多么冷清，狐狸、兔子在屋檐下自由地行走。作用：突出边海民生活环境的荒凉凄楚，烘托其困苦，深化主题。

8. 本诗主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的情感?
表现手法：白描（或写实）。情感：对边海人民贫苦生活的深切同情。

答案

7. 意思：简陋的柴门多么冷清，狐狸、兔子在屋檐下自由地行走。作用：突出边海民生活环境的荒凉凄楚，烘托其困苦，深化主题。8. 表现手法：白描（或写实）。情感：对边海人民贫苦生活的深切同情。

解析

7. 意思：简陋的柴门多么冷清，狐狸、兔子在屋檐下自由地行走。作用：通过描写柴门的萧条和狐兔的出没，突出边海民生活环境的荒凉与凄楚，烘托他们生活的困苦，深化诗歌主题。
8. 表现手法：白描（或写实）。情感：表达了诗人对边海人民贫苦生活的深切同情。
1. 古人在评价诗时常用“诗眼”之说。所谓“诗眼”,是指一句诗中最精练传神的一个字。“思君令人老,岁月忽已晚”两句中的“诗眼”各是什么?请简要解说。
“老”和“忽”。“老”字传神地写出因深切思念而身心憔悴、容颜衰老的状态；“忽”字突出时光流逝之快，不经意间岁月已晚，强化了思妇的愁绪。

2. 这首诗使用了多种表现手法,请选择其中一种结合诗句作简要赏析。
示例：比兴手法。“胡马依北风，越鸟巢南枝”，以胡马依恋北风、越鸟筑巢南枝起兴，用动物尚知依恋故土的特性，含蓄表达对游子思乡的期盼，增强了诗歌的感染力。

答案

1. “老”和“忽”。“老”字传神地写出因深切思念而身心憔悴、容颜衰老的状态；“忽”字突出时光流逝之快，不经意间岁月已晚，强化了思妇的愁绪。
2. 示例：比兴手法。“胡马依北风，越鸟巢南枝”，以胡马依恋北风、越鸟筑巢南枝起兴，用动物尚知依恋故土的特性，含蓄表达对游子思乡的期盼，增强了诗歌的感染力。