一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
脑袋(lǎo nǎo) 甩开(shuāi shuǎi) 欢迎(yíng yín)
灰色(huī fēi) 教书(jiào jiāo) 乌龟(guī gēi)

nǎo(√) shuǎi(√) yíng(√) huī(√) jiāo(√) guī(√)

本题考察的是对汉字正确读音的辨识能力。根据汉字的拼音规则，我们可以对每个加点字的读音进行逐一分析：
1. “脑袋”的“脑”字，正确读音是“nǎo”，因此选择“nǎo”打“√”。
2. “甩开”的“甩”字，正确读音是“shuǎi”，因此选择“shuǎi”打“√”。
3. “欢迎”的“迎”字，正确读音是“yíng”，因此选择“yíng”打“√”。
4. “灰色”的“灰”字，正确读音是“huī”，因此选择“huī”打“√”。
5. “教书”的“教”字，在此处表示传授知识或技能的意思，正确读音是“jiāo”，因此选择“jiāo”打“√”。注意，“教”字在表示教导、教育等意思时，也可读作“jiào”，但在此处语境下应读“jiāo”。
6. “乌龟”的“龟”字，正确读音是“guī”，因此选择“guī”打“√”。

二、看拼音,写字词。
青蛙妈妈长着四 tiáo 腿,kuān 嘴巴,头顶上有 liǎng 只大眼睛,披着绿衣裳,蹲在荷叶上等着她的 hái zi 。

条；宽；两；孩子

本题主要考查了根据拼音写汉字的能力。需要学生准确拼读拼音，并结合语境写出正确的字词。
“tiáo”对应的是“条”，表示细长的东西，这里指青蛙的腿；“kuān”对应的是“宽”，形容嘴巴的形状；“liǎng”对应的是“两”，表示数量；“hái zi”对应的是“孩子”，这里指青蛙的幼体小蝌蚪。

三、选词填空。(填序号)
①追上去 ②迎上去 ③游过去 ④飞过去
1. 老师今天来家访,我连忙()。
2. 蝴蝶发现了花丛,立刻()。
3. 妈妈出门忘带钥匙,我连忙()。
4. 小蝌蚪终于找到了妈妈,连忙()。

1. ② 2. ④ 3. ① 4. ③

本题考察的是对动词与情境匹配的理解。需要根据每个情境的具体内容，选择最合适的动词填空。
1. 第一个情境是老师来家访，学生应该主动上前接待，因此选择表示主动上前动作的“迎上去”。
2. 第二个情境是蝴蝶发现了花丛，蝴蝶会飞向花丛，因此选择表示飞行动作的“飞过去”。
3. 第三个情境是妈妈忘带钥匙，孩子需要主动出门迎接，考虑到是出门迎接，与“迎上去”相似，但在此情境下，“追上去”也表现出一种急切和主动的态度去迎接妈妈，不过更贴近日常表达习惯的是我们通常会“迎上去”接妈妈，但依据题目选项和语境急切性，“追上去”在此处可理解为迅速出门去迎接，故选择“追上去”也符合语境（若严格按照最贴切表达应选“迎上去”的类似意思，但依据题目给出的选项和儿童理解的简洁性，“追上去”在此被理解为合适的迎接动作）。
4. 第四个情境是小蝌蚪找到了妈妈，它们会主动游向妈妈，因此选择表示游泳动作的“游过去”。

四、连一连。
捉 东西 碧绿的 肚皮
学 害虫 雪白的 荷叶
披 游泳 黑黑的 天空
找 衣裳 蓝蓝的 蝌蚪

捉——害虫 碧绿的——荷叶
学——游泳 雪白的——肚皮
披——衣裳 黑黑的——蝌蚪
找——东西 蓝蓝的——天空

本题需要将动词与合适的名词搭配，以及形容词与合适的名词搭配。首先，“捉”通常与“害虫”搭配，因为蝌蚪（或青蛙）会捉害虫；“学”通常与“游泳”搭配，表示学习游泳的技能；“披”与“衣裳”搭配，表示穿上衣服；“找”与“东西”搭配，表示寻找某物。接下来是形容词与名词的搭配，“碧绿的”通常形容植物的颜色，这里可以与“荷叶”搭配；“雪白的”形容非常白，可以与“肚皮”搭配，形容蝌蚪或青蛙的肚皮；“黑黑的”形容颜色深黑，可以与“蝌蚪”搭配，虽然蝌蚪不全是黑色的，但在这里是形容其外观；“蓝蓝的”形容天空的颜色，与“天空”搭配。