材料一
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力,对于立德树人具有不可替代的作用。习近平总书记强调：“做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。”
材料二
古代先贤们将优秀道德情操和家国情怀融入美学的内容与形式之中,通过文学艺术作品呈现出来,感染着一代代中华儿女。从范仲淹的《岳阳楼记》等作品中,我们可以感受到赤诚的家国情怀和昂扬的精神面貌；在《千里江山图》中,能领略锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。当代中国,各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇,琳琅满目。在“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆,可以感受中华优秀传统文化的深厚内涵,欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画,可以感受中西文明交融的历史,体会不同文明交相辉映的魅力……年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品,可以形成开阔的视野和包容的心态,增强文化自觉和文化自信。
材料三
我国全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。一个个乡村美育的实践,帮助乡村孩子们在美的滋养下更好地成长。在四川省眉山市仁寿县鳌峰小学,学生进行川剧基本功训练,体会戏曲之美；在贵州省黔西市协和镇立新小学,老师指导学生练习芦笙舞,感受非遗技艺的魅力；在湖南省永州市东安县鹿马桥中学,有了对口学校的帮扶,美育课程持续完善……
(选自《人民日报》)
1. 阅读以上三则材料,概括主要信息。
2. 你的学校有哪些特色美育活动？请结合你的活动体验讲讲美育的功能和作用。

1.我国高度重视美育教育，丰富美育形式，加强和改进学校美育实践，促进青少年全面发展。2.功能和作用
(1)丰富想象力和培养创新意识；
(2)提升审美素养、陶冶情操、温润心灵；
(3)形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信；
(4)提高人文素养，促进全面发展……活动体验(略)