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2. 从课文中对“我”的心理活动描写中，可以体会到邱少云是一位()的“伟大的战士”。
A.作战勇敢
B.沉默寡言，能够忍受巨大痛苦
C.顾全大局、严守纪律、意志顽强，为了战斗胜利勇于献身
D.不愿意连累别人
A.作战勇敢
B.沉默寡言，能够忍受巨大痛苦
C.顾全大局、严守纪律、意志顽强，为了战斗胜利勇于献身
D.不愿意连累别人
答案
C
解析
课文通过对“我”内心活动的描写，展现了“我”看到邱少云在烈火中一动不动时的内心感受，从侧面体现了邱少云为了战斗胜利，忍受着巨大痛苦，严守纪律，顾全大局，不惜献出自己生命的伟大精神。A选项“作战勇敢”在文中对邱少云心理描写处体现不明显；B选项“沉默寡言”不是此处心理描写所重点体现的；D选项“不愿意连累别人”表述不准确，重点体现的是邱少云为了战斗全局的奉献精神。
3. 课文运用点面结合的写法，描写了邱少云在阵地上壮烈牺牲的场景。下列不是面的描写的是()
A.我们全靠身上的伪装掩护自己。
B.我们的炮兵不断地向敌人阵地上轰击，山顶上不时地腾起一团一团的青烟，敌人阵地前沿的地堡一个接一个地被掀翻了。
C.附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。
D.趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
A.我们全靠身上的伪装掩护自己。
B.我们的炮兵不断地向敌人阵地上轰击，山顶上不时地腾起一团一团的青烟，敌人阵地前沿的地堡一个接一个地被掀翻了。
C.附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。
D.趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
答案
D
解析
本题要求选出不是对“面”的描写的选项，“面”的描写通常是对场景整体、全面的描述。
A选项描述了“我们”依靠伪装掩护自己的整体情况，是对场景中“我们”这一方面整体状态的描写，属于面的描写。
B选项描绘了炮兵轰击敌人阵地，山顶青烟腾起、地堡被掀翻的整体战斗场景，属于面的描写。
C选项刻画了附近荒草着火，火苗蔓延、茅草作响的整体环境情况，属于面的描写。
D选项重点描述的是邱少云个人被烈火包围的情况，是对“点”的描写，并非“面”的描写。
A选项描述了“我们”依靠伪装掩护自己的整体情况，是对场景中“我们”这一方面整体状态的描写，属于面的描写。
B选项描绘了炮兵轰击敌人阵地，山顶青烟腾起、地堡被掀翻的整体战斗场景，属于面的描写。
C选项刻画了附近荒草着火，火苗蔓延、茅草作响的整体环境情况，属于面的描写。
D选项重点描述的是邱少云个人被烈火包围的情况，是对“点”的描写，并非“面”的描写。
4. “我永远忘不了那一天——1952年10月12日。”下列对课文最后一个自然段的理解正确的是()
A.只是为了交代邱少云同志牺牲的时间。
B.既表明作者永远忘不了这一天，也表达了对战友的深切怀念。同时，使得文章结构完整，突出了中心。
C.篇末点题，与前文照应。
D.破折号引出了日期，主要起到强调的作用。
A.只是为了交代邱少云同志牺牲的时间。
B.既表明作者永远忘不了这一天，也表达了对战友的深切怀念。同时，使得文章结构完整，突出了中心。
C.篇末点题，与前文照应。
D.破折号引出了日期，主要起到强调的作用。
答案
B
解析
题目要求理解课文最后一个自然段的含义，需要分析选项与课文主旨的关联性。选项A仅停留在表面信息，未体现情感和结构作用；选项B全面涵盖了作者的情感表达（忘不了、怀念）和文章结构（结构完整、突出中心），符合课文主旨；选项C“篇末点题”表述不够准确，未突出情感意义；选项D仅说明破折号作用，未涵盖整体理解。因此B最贴合题意。
三、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. “居高临下”的“临”表示面对，与“临危不惧”的“临”意思不一样。()
2. “烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头
3. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。“在391高地上沸腾着激动人心的口号：‘为邱少云同志报仇！’”这句话中用“激动人心的口号”代替了“说”。()
1. “居高临下”的“临”表示面对，与“临危不惧”的“临”意思不一样。()
2. “烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头
才
渐渐熄灭。”“看看太阳，却老
是
停在原来的地方，就像钉住了似的。”这两句话中的加点字词都表示时间长的意思。()3. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。“在391高地上沸腾着激动人心的口号：‘为邱少云同志报仇！’”这句话中用“激动人心的口号”代替了“说”。()
答案
×√√
解析
1. “居高临下”的“临”是“面对”，“临危不惧”的“临”是“面对、遇到”，意思相同，故1题×。2. “才”强调时间长，“老是”也体现时间长，两词均表时间长，故2题√。3. “沸腾着激动人心的口号”通过描述场景代替“说”，表述正确，故3题√。
