2025年同步练习册配套检测卷六年级生物上册鲁科版五四制第2页答案
8. 在参观蓬莱海洋极地世界时,细心的小明同学对鲨鱼和海豚进行了比较。你认为他应如何进行观察比较(
A
)

A.找出它们的不同之处
B.找出它们的相同之处
C.比较它们的体型大小
D.比较它们的生活习性

答案

A

解析

观察比较生物时，应从形态结构、生活习性等多方面找出不同之处和相同之处。题目中选项A“找出它们的不同之处”和B“找出它们的相同之处”均属于观察比较的内容，但根据鲁科版生物六年级上册第一章“认识生物”中观察法的要求，比较生物通常先关注不同特征以区分生物种类，鲨鱼属于鱼类，海豚属于哺乳动物，二者差异显著，找出不同之处是主要观察比较方向。C仅比较体型大小不全面，D生活习性是比较内容之一，但题目未明确限定，而A更符合观察比较的核心步骤。
9. 我校六年级生物小组在观察校园、公园或林地中的生物的过程中,做法正确的是(
B
)
A.小丽独自一人去角落观察杨树或柳树
B.小明观察蟋蟀的形态和运动并记录
C.小涛观察三角梅的叶、花,忽略其生长环境
D.小琴用放大镜观
察
水池里青蛙的形态

答案

B

解析

在观察生物的过程中，应有组织有纪律、注意安全、全面观察并如实记录，同时不伤害生物。A 选项独自一人去角落不安全且不符合活动要求；C 选项观察生物不能忽略其生长环境；D 选项用放大镜观察水池里青蛙的形态可能会惊扰到青蛙，且存在一定危险。B 选项小明观察蟋蟀的形态和运动并记录，做法正确。
10. 如果对你居住小区的生物进行观察,你认为正确的步骤是(
C
)
① 明确观察的要点
② 实施观察活动
③ 确定观察目的、范围
④ 进行整理分析,交流观察结果
A.①③②④
B.③①④②
C.③①②④
D.①②④③

答案

C

解析

进行生物观察时首先应确定观察目的和范围，然后明确观察要点，接着实施观察活动，最后进行整理分析并交流观察结果。所以正确的步骤是③确定观察目的、范围，①明确观察的要点，②实施观察活动，④进行整理分析，交流观察结果。
11. 银杏是植物界的活化石,如果想了解银杏树的形态结构,常用的科学方法是(
A
)
A.观察法
B.归纳法
C.构建模型法
D.实验法

答案

A

解析

要了解银杏树的形态结构，需要通过视觉、触觉等感官或借助工具直接对银杏树进行察看和描述，观察法是研究生物形态结构常用的方法，符合题意；归纳法是通过许多事例总结出一般规律，不适合了解具体植物的形态结构；构建模型法主要用于一些难以直接观察或复杂结构的模拟展示，对于了解银杏树形态结构不是常用方法；实验法主要是通过控制变量等手段研究生物的生理特性等，而非形态结构。所以了解银杏树的形态结构常用观察法。
12. 下列哪项能体现生物的生活需要营养(
D
)
A.蜻蜓点水
B.春种一粒粟,秋收万颗子
C.葵花朵朵向太阳
D.庄稼一枝花,全靠肥当家

答案

D

解析

生物的生活需要营养这一特征，强调的是生物摄取营养物质以维持生存和生长的特性。选项A“蜻蜓点水”描述的是蜻蜓的产卵行为，与营养无关；选项B“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的是生物的繁殖现象；选项C“葵花朵朵向太阳”体现的是生物的应激性；选项D“庄稼一枝花，全靠肥当家”强调了肥料（包含植物所需的营养物质）对庄稼生长的重要性，符合生物生活需要营养的特征。
13. 种植在同一片田地内的玉米,其形态结构基本一样,但水肥条件的差异导致玉米有高有矮,这说明生物体(
B
)
A.能对各种刺激作出反应
B.具有遗传和变异现象
C.能够生长和发育
D.能够繁殖后代

答案

B

解析

题目中描述的玉米种植在同一片田地内，形态结构基本一样说明具有遗传现象，而由于水肥条件的差异导致高矮不同则说明存在变异现象。因此，题目现象说明生物体具有遗传和变异现象。
14. 下列诗句中,属于描述生物生长发育特征的是(
B
)
A.古道西风瘦马
B.红豆生南国,春来发几枝
C.两只黄鹂鸣翠柳
D.沙暖睡鸳鸯

答案

B

解析

生物的生长发育特征包括生物能由小长大、发育出器官等。A选项“古道西风瘦马”描述的是马的形态，未体现生长发育；B选项“红豆生南国，春来发几枝”中“发几枝”体现了红豆树长出新枝条，属于生长发育；C选项“两只黄鹂鸣翠柳”描述的是黄鹂的繁殖或求偶行为（鸣叫）；D选项“沙暖睡鸳鸯”描述的是鸳鸯的休息行为。故属于描述生物生长发育特征的是B。
15. 昆箭山为烟台境内的最高山,地理位置优越,气候湿润,为多种生物提供了适宜的生存条件。在对昆箭山的生物进行观察时,下列做法不正确的是(
B
)
A.全组同学要集体行动,不能单独到偏远的地方,不攀爬高处,不下水
B.为了观察得更准确细致,可以把阻碍观察的树枝折去
C.可以借助放大镜、望远镜等工具对生物进行观察
D.观察鸟类时要避免穿戴鲜亮的衣物

答案

B

解析

在生物观察活动中，应保护昆箭山的生态环境，不能破坏生物的栖息环境和生存设施，把阻碍观察的树枝折去属于破坏环境的行为，不符合生物观察的要求。而全组同学集体行动是为了保证人员安全；借助放大镜、望远镜等工具是合理的观察方式；观察鸟类时避免穿戴鲜亮的衣物是为了不惊吓到鸟类，这些都是正确的做法。