六、阅读短文,回答问题。
不瞒真相
老舍是我国著名的作家。他读小学的时候,学习刻苦,待人诚恳,同学们都很喜欢他。有个叫高煜年的同学,更是和他形影不离。
有一年初春,东风吹拂,天气宜人,古城北京的上空,几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天,语文老师触景生情,出了一个《说纸鸢》的作文题目,让同学们当天完成。
老舍文思敏捷,不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头,苦思冥想。老舍等得不耐烦了,便走到高煜年面前,悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完交了,咱们好去放风筝。”高煜年一听,眉开眼笑,连声说：“你真好！够朋友！”
第二天语文课上,老师眉飞色舞地对同学们说：“这次作文,不少同学大有进步,高煜年同学的文章写得非常好,开头尤其精彩。”接着,他情不自禁地高声朗诵起来。
老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态,忍不住偷偷地笑了起来。老师发现后,奇怪地问：“你们笑什么？难道我读错了吗？”
“老师,您没读错,不过……”
“不过什么？”老师追问下去。
这时,老舍和高煜年四目对视,深感自己不该弄虚作假,欺骗老师,便把真实情况原原本本地讲了出来。
1. 短文中描写人物神态的成语是,形容颜色多的成语是,形容两个人关系亲密的成语是。
2. 同学们喜欢老舍的原因是。
3. 老舍帮助高煜年写作文开头的原因是()。
A. 高煜年请老舍帮他写好开头
B. 老舍想和高煜年早一点去放风筝
C. 老舍觉得自己写得好,主动帮高煜年完成作文
4. 下列能体现老舍和高煜年做法的一个词语是()。
A. 通情达理 B. 年少无知
C. 知错就改 D. 弄虚作假
5. 当老师知道了事情的真相后,会怎样说呢？展开想象,写一写。

1. 眉飞色舞 五颜六色 形影不离
2. 他学习刻苦，待人诚恳
3. B
4. C
5. 示例：你们是诚实的孩子。学习是容不得半点虚假的，希望你们以后独立完成作业。