三、“爱”的3号放映厅,播放短片：《“精彩极了”和“糟糕透了”》
巴德讲述了童年的故事和长大的认识。成年后,他感悟到( )。

A.母亲的赞扬让人激动兴奋,这是成长中最好的激励方式
B.父亲对孩子要求过于严格,批评让人难受
C.父母表达爱的方式不一样,让人困惑
D.父母表达爱的方式不一样,但都对自己的成长有很大的帮助

D

四、爱的清单
通过阅读本单元的课文,我们发现生活细节中藏着“爱”。请你联系生活,想想属于自己的“爱的故事”藏在哪里,完成以下清单,找到“爱的素材”。快来试一试吧！

|拍摄场景|场景名称|整体感觉|细节提示|
|--|--|--|--|
|厨房|妈妈做早餐|温暖、幸福|妈妈早起忙碌的身影，精心准备的早餐，充满爱意的眼神。|
|书房|爸爸辅导作业|耐心、专注|爸爸认真讲解题目，鼓励的话语，一起攻克难题的时刻。|
|客厅|一家人看电视|温馨、欢乐|大家围坐在一起，分享零食，讨论剧情，欢声笑语。|

 一、阅读《慈母情深》片段,回答问题
【文段一】
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
1. 为上述的场景起个小标题,下面最合适的一项是( )。
A. 我的母亲
B. 母亲工作
C. 确认母亲
D. 寻找母亲
2. 文段运用什么修辞手法来表达“我”看到母亲转过身来时的震惊、酸楚、痛苦的？( )
A. 反复
B. 比喻
C. 排比
D. 夸张
【文段二】
母亲说完,又坐了下去,又弯曲了背,又将头俯在缝纫机板上了,又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
3. 文段二描述的场景是______。
4. 从加点词“立刻”的反复使用,你体会到作者怎样的思想感情？( )
A. 感受到母亲挣钱养家不易,充满了对母亲的心疼。
B. 感受到母亲工作时神情专注、认真勤奋,不希望被“我”打扰。
C. 感受到母亲的动作快,节奏快,一刻也不停歇。
D. 母亲认为“我”不懂事,所以马上又投入工作,忙碌起来。

1. C 2. A 3. 母亲立刻投入工作 4. A