15. 为了研究免疫力的产生,教师指导学生做了以下实验。
步骤一：取6只小白鼠,平均分成甲、乙两组。
步骤二：取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内。取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内,过两周后再取活的肺炎球菌注入其体内。
步骤三：观察实验结果。甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活。
请根据上述实验回答下列问题。
(1) 在这个实验中是对照组。
(2) 在步骤一中,6只小白鼠的健康状况是否要一样？。为什么？。
(3) 乙组实验中的小白鼠之所以存活,是因为,这种免疫类型为。
(4) 将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病？为什么？。
(5) 在人类的免疫计划中,如接种流感疫苗,相当于上述实验中。

(1) 甲组
(2) 是；为了保证实验结果是由单一变量引起的，避免小白鼠本身健康状况差异对实验结果产生干扰
(3) 小白鼠体内产生了抵抗肺炎球菌的抗体；特异性免疫
(4) 会得病，因为抗体具有特异性，乙组小白鼠体内的抗体只能针对肺炎球菌，不能针对流感病毒
(5) 给乙组小白鼠注射加热杀死的肺炎球菌