环保科普篇 一、请你按要求完善“为什么地球只有一个”的科普内容。
地球,这个 guǒ( )着水蓝色“纱衣”的 jīng yíng( )球体,这位人类的母亲,这个生命的 yáo lán( ),是那样美丽、A. (壮大 壮观)、hé ǎi( )。然而,地球上的自然资源十分有限,虽然它总是 kāng kǎi( )地给予我们恩(cì chì),但我们也不能不加节制地开采,不顾后果地 làn yòng( )。同学们,地球只有一个,如果它被破坏了,(cuǐ cuī)(càn chàn)的星光也将暗淡,我们将面临生存的威(xué xié),别无去处。所以我们要有所 gòng xiàn( ),要保护地球的生态环境。
1. 请你用“√”为语段中加点的字选择正确的读音。
2. 读语段,根据拼音在括号内写字词。
3. 请选择恰当的词语填入 A 处的横线上。
4. 画“﹏”的句子运用了比喻的修辞手法,下列句子中,使用修辞手法的一项是 ( )
A. 在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。
B. 地球既无私又慷慨。
C. 被人类深深伤害的地球沉默地流泪。
D. 地球难道不是圆的吗?

1. cì cuǐ càn xié 2. 裹 晶莹 摇篮 和蔼 慷慨 滥用 贡献 3. 壮观 解析：“壮大”指强大；“壮观”指景象雄伟。此处用来形容美丽的地球，应用“壮观”。 4. A 解析：A 项，把地球比作“一叶扁舟”，运用了比喻的修辞手法；B 项运用的是拟人的修辞手法；C 项运用了拟人的修辞手法；D 项，运用的是反问的修辞手法。

阅读思考篇 二、为了更深入地了解地球,小语认为应该广泛阅读相关文章,并通过阅读完成相应的练习。
[选文一] ① 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
② 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 (作者：李剑波、蔡士魁)
[选文二] 亲爱的人类,我是地球,一个和你们人类共存亡的好朋友。在太阳系中,我拥有其他兄弟所没有的朋友——人类。你们可曾想过我是你们赖以生存的朋友,我的健康是你们生活下去的保障？//你们总是问我：“地球,你现在是怎么了？怎么老是给我们人类带来无尽的灾难？”其实,这些并不是我带给你们的,是你们自己带给自己的！沙尘暴是由于你们对森林树木的过度砍伐；泥石流是因为你们对植被的破坏；空气恶臭是由于你们的工厂排放大量有毒气体；水质污染是由于你们将大量垃圾倒进江河湖海……所以现在洪水、干旱、地震、海啸、酸雨……它们络绎不绝地来到了你们的身边。//难道你们还不打算觉醒吗？难道你们还想遭受这一次次的磨难吗？难道你们还将继续漠视自己现在的处境吗？我很想帮助你们,可我心有余而力不足,能救你们的只有你们自己！//
1. (阅读要素)阅读选文一,提取关键信息,把握文章的主要观点。
(3) 围绕观点,选文一先以______为例,说明不可再生资源将枯竭,又列举了______、______、______等可再生资源遭到破坏的事例。
2. 阅读选文二,完成练习。
(1) 把造成灾难的原因对号入座。(填字母)
( )→沙尘暴 ( )→空气恶臭 ( )→泥石流 ( )→水质污染
A. 排放有毒气体 B. 往水中倒垃圾 C. 破坏植被 D. 过度砍伐森林树木
(2) 选文二可分为三层,结合每一层的关键信息,写出“保护地球”这一观点是怎样得出的。
3. 两篇选文共同说明了 ( )
A. 地球的自然资源是有限的,人类要好好珍惜资源。
B. 地球生态环境被严重破坏,人类要好好保护地球。
C. 科技的进步会使地球遭到破坏,呼吁人类停止发展科学技术。
D. 人类可以选择比地球更好的生存地,呼吁人类尽快移民太空。
4. 看图,针对图片上的现象分别设计一条宣传标语。


(1) ______ (2) ______

1.（3）矿产资源 水资源 土地资源 生物资源 2.（1）D A C B 解析：结合“沙尘暴是由于你们对森林树木的过度砍伐……江河湖海”可知，过度砍伐森林树木造成了沙尘暴；破坏植被造成了泥石流；排放有毒气体造成了空气恶臭；往水中倒垃圾造成了水质污染。 （2）地球和人类关系密切 地球上出现的各种灾难是人类自己造成的 3. B 解析：两篇选文共同说明了地球生态环境被严重破坏，人类要好好保护地球。 4. 示例：（1）植树造林，功在当代，利在千秋。（2）关爱野生动物，保护美好家园。