23. 教育部印发了《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》,要求在中小学课程教材中凡有“八年抗战”的字样,全部改为“十四年抗战”。阅读下列材料,完成相关问题。
〈材料一〉 九一八事变后,东北的部分爱国官兵和各阶层群众相继组成多种名目的抗日义勇军,抗击侵略者。其间,中国共产党迅速派出罗登贤、杨靖宇、赵尚志、周保中等干部到东北组建东北抗日联军,与自发组织起来的东北义勇军一道,在白山黑水间开展抗日游击战争,从而拉开了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的序幕。
(1)材料一认为中国人民抗日战争开始于哪一事件? 依据材料一,陈述这一观点的理由。
〈材料二〉

(2)材料二中国共双方发表通电与哪一事件的爆发有关? 双方达成了怎样的共识?
〈材料三〉 中国抗击的日本兵力最多。按日军师团编制计算,从七七事变到1945年,日本历年投入中国战场上的陆军,平均每年占76.4%。太平洋战争爆发后,日军陆军主力仍分布在中国战场上。
——摘编自刘大年的《抗日战争时代》
(3)依据材料三,归纳作者对中国人民的抗战所持的观点。
〈材料四〉 教育部要求在中小学教科书中,明确“十四年抗战”的概念,就是强调要反映局部抗战期间东北、华北、上海等地中国人民的抗日斗争,把1931年开始的局部抗战与1937年开始的全国性抗战联结起来,以完整地论述中国人民的抗日战争史。
——摘编自朱汉国的《试论明确“十四年抗战”概念的意义》
(4)材料四认为明确“十四年抗战”的概念有何重大历史意义?
(5)学校要举行一场宣传“十四年抗战”的主题宣传活动,请你出谋划策,为学校设计一项活动。

23.
(1)
事件：九一八事变。
理由：九一八事变后，中国共产党组建东北抗日联军与东北义勇军一道开展抗日游击战争，拉开了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的序幕。
(2)
事件：七七事变（卢沟桥事变）。
共识：全民族抗战（或实行全民族抗战，地无分南北，年无分老幼，皆有守土抗战之责）。
(3)
观点：中国抗击的日本兵力最多，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场（中国战场在抗击日本法西斯方面作出了巨大贡献）。
(4)
历史意义：把局部抗战与全国性抗战联结起来，完整地论述中国人民的抗日战争史。
(5)
活动：举办“十四年抗战”图片展 。