1. 按要求完成句子练习。
(1) 我们自己轻轻吹起的肥皂泡，是圆满，自由，透明。(用加点词语写句子)

(2) 轻风把肥皂泡一个个送上天去送过海去。(改为“被”字句)

(1) 公园里的湖水是那么清澈，那么平静，那么碧绿。
(2) 肥皂泡被轻风一个个送上天去送过海去。

2. 回顾课文内容，完成练习。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，()用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，()轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
(1) 在文段中的括号里填入合适的词语，使吹肥皂泡的过程更清楚。
(2) 用“○”在文段中圈出表示动作的字词，再用“先……接着……然后……再……”写一件你会做的事。
我会。先，接着，然后，再。
(3) 提升题 发挥想象，写一写肥皂泡会飞去哪儿。
借着扇子的轻风，把她们送到远方去。她们飞到云彩旁，；飘到池塘边，；落到花瓣上，……

(1)然后 再
(2)圈出的动作字词：放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送 洗手 打开水龙头 把手淋湿 抹上肥皂搓出泡沫 用清水冲洗干净 关掉水龙头
(3)和白云一起捉迷藏 和小鱼打招呼 给花瓣穿上透明的衣裳

(1)根据吹肥皂泡的过程逻辑，先溶化肥皂，之后才能用套管蘸取，所以第一个括号填“然后”；吹成泡儿后需要提起来，所以第二个括号填“再”。
(2)先找出文段中表示动作的字词：放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送。然后选择一件会做的事，按“先……接着……然后……再……”的顺序描述，以洗手为例，依次写出各步骤动作。
(3)发挥想象，结合肥皂泡的特点和不同场景的事物进行描写，云彩旁可写与云朵互动，池塘边可写与小鱼互动，花瓣上可写与花瓣的状态。