体系构建
藻类与植物的类群
├─孢子繁殖
│ ├─生殖：靠$\boxed{1}$繁殖后代；繁殖过程离不开水
│ ├─藻类
│ │ ├─代表生物：衣藻、水绵、海带、紫菜等
│ │ ├─生活环境：主要分布在水中
│ │ ├─主要特征：没有$\boxed{2}$的分化；是能进行光合作用的结构简单的生物
│ │ └─与人类的关系：释放氧气、为水中的植食性鱼类等动物提供食物、可以食用、提取工业和医药原料
│ ├─苔藓植物
│ │ ├─代表植物：墙藓、葫芦藓、地钱等
│ │ ├─生活环境：陆地的阴湿环境中
│ │ ├─主要特征：一般都很矮小，具有类似$\boxed{3}$的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，根非常简单，称为假根
│ │ └─与人类的关系：作为监测空气污染程度的指示植物
│ └─蕨类植物
│ ├─代表植物：肾蕨、铁线蕨、鳞毛蕨、满江红等
│ ├─生活环境：在森林和山野的阴湿环境中
│ ├─主要特征：具有真正的$\boxed{4}$，并且根、茎、叶中有专门运输物质的通道——$\boxed{5}$组织
│ └─与人类的关系：可供食用、可供药用、可当作饲料和绿肥、观赏；2亿多年前的蕨类植物的遗体层层堆积，逐渐变成了$\boxed{6}$
└─种子繁殖
├─生殖：靠种子繁殖后代；受精过程摆脱了对$\boxed{7}$的依赖
├─种子的结构
│ ├─菜豆种子
│ │ ├─种皮：$\boxed{8}$
│ │ └─胚：胚根、胚芽、胚轴；子叶($\boxed{9}$片)：储存营养物质
│ └─玉米种子
│ ├─种皮
│ ├─胚：胚根、胚芽、胚轴；子叶(1片)
│ └─胚乳：$\boxed{10}$
└─分类
├─裸子植物
│ ├─代表植物：银杏、水杉、油松等
│ └─特征：种子裸露，没有$\boxed{11}$包被，有根、茎、叶、种子四大器官，没有果实和真正的花
└─被子植物
├─代表植物：猕猴桃、荔枝、水稻等
└─特征：种子外有$\boxed{12}$包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官

1. 孢子
2. 根、茎、叶
3. 茎和叶
4. 根
5. 输导
6. 煤
7. 水环境
8. 保护胚
9. 2
10. 储存营养物质
11. 果皮
12. 果皮

【分析】
这是一道关于植物类群知识的体系填空题，解题时需回忆藻类、苔藓、蕨类等孢子植物，以及裸子、被子等种子植物的核心知识点，包括生殖方式、结构特征、生活环境、与人类的关系等，根据每个空对应的类群特征，准确填写对应术语即可。
【解析】
1. 孢子植物（藻类、苔藓、蕨类）依靠孢子繁殖后代，因此1处填孢子；
2. 藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，因此2处填根、茎、叶；
3. 苔藓植物一般矮小，具有类似茎和叶的分化，但无输导组织，根为假根，因此3处填茎和叶；
4. 蕨类植物有真正的根，能吸收水分和无机盐，因此4处填根；
5. 蕨类植物根、茎、叶中有专门运输物质的输导组织，因此5处填输导；
6. 2亿多年前的蕨类植物遗体层层堆积，经漫长年代形成煤，因此6处填煤；
7. 种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖，因此7处填水环境；
8. 菜豆种子的种皮具有保护胚的作用，因此8处填保护胚；
9. 菜豆属于双子叶植物，子叶有2片，储存营养物质，因此9处填2；
10. 玉米种子的胚乳是储存营养物质的结构，因此10处填储存营养物质；
11. 裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，因此11处填果皮；
12. 被子植物的种子外有果皮包被，形成果实，因此12处填果皮。
【答案】
1.孢子；2.根、茎、叶；3.茎和叶；4.根；5.输导；6.煤；7.水环境；8.保护胚；9.2；10.储存营养物质；11.果皮；12.果皮
【知识点】
植物的类群、植物的生殖方式、种子植物的特征
【点评】
本题是生物学科中植物类群的基础知识点填空题，通过体系构建形式考察学生对不同植物类群核心特征、生殖方式等基础知识的掌握，内容均为课本核心考点，难度较低，适合夯实基础。
【难度系数】
0.8