六、根据提示，将你喜欢的文学(或影视)作品中的人物介绍给大家。
大家好，我最喜欢的人物是，出自《》。。（分条讲述理由，通过具体事例表现人物特点）

示例：孙悟空 西游记 我喜欢这个人物的理由有三点：①他本领高强，拥有火眼金睛，在“三打白骨精”的情节中，接连识破白骨精变作村姑、老妇、老翁的伪装，不会被妖怪的假象蒙蔽。②他十分忠诚，哪怕被唐僧误会滥杀无辜、逐回花果山，得知唐僧被妖怪擒住的消息后还是立刻赶回去救人，始终尽心护送唐僧取经。③他勇敢无畏，取经路上遇到再凶险的妖怪也从不退缩，总会想尽办法战胜困难，护得一行人平安。

这是一道人物介绍类的口语表达练习题，作答时首先要准确填写你熟悉的文学/影视作品的人物名和对应作品名，再分条结合原著里的具体事例说明人物的特点，做到表述通顺、理由清晰即可。

七、阅读短文，完成练习。
书 架
冯骥才
大凡人们都是先有书，后有书架的：书多了，无处搁放，才造一个架子。我则不然，我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。
至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。
那是十一岁时，我到一个同学家里去玩儿，见到这位同学的爷爷，一位皓首霜须、精神矍铄、性情豁朗的长者，他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块咫尺大小的空墙壁，书架上整整齐齐地排满了书籍。这老爷爷一边捋着胡须，一边笑嘻嘻地和我说话。不知为什么，我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。是不是在这位拥有万卷书的博学的长者面前，任何人都会自觉轻浅，不敢轻易开口呢？
我可弄不清自己那冥顽混沌的少年时代的心理和想法，反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，然后把自己的宝贝书一本本立在上边。一时我觉得自己有点像同学家的那个老爷爷了，心里有种说不出的快感。
遗憾的是，这些书总共不超过十多本，我就到爷爷、妈妈、姐姐、妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一律拿来放在我的书架上，惹得他们找不到就来和我吵闹。我呢，急不可待，整天费尽心思和力气到处找书。我没有更多的钱，就把乘车、看电影、买冰棒的钱都省下来买了书。
到底从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书，记不得了。我有过一种感觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。
此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。一本本书汇成书的海洋，大洋深处，有谁到过？有人买书，总偏于某一类。我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关系，就像各处在太平洋和大西洋的两滴水珠，没有任何关联一样，但不知哪一天，出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然地融成一滴。这样，我的书就杂了。这一架子书所给我的精神享受也是无穷无尽的。
1. 短文围绕“书架”写了哪些内容？“我”的感受发生了怎样的变化？认真读第3～6自然段，完成下面的表格。

2. 作者后来为什么觉得书架“变得次要，甚至没什么意义了”？


3. 作者买书与其他人买书有什么不同？他的读书方法对你有什么启示？

七、1. 
2. 因为后来作者觉得书架再大，也摆不完所有的书，只要肯学，自己就是一个永远装不满的书架，所以现实中的书架就变得次要了。
3. 其他人往往买自己喜欢的某一类书，而作者喜欢买各种各样的书。读的书虽然杂了，但给他的精神享受是无穷无尽了。作者的读书方法给我的启示：我们应该博览群书，这样获取的知识更丰富、更全面，在需要的时候能给自己更多的智慧与启迪。