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【活动一】探究影响导体电阻大小的因素。
1. 图16-4-1所示的电阻定律实验器上有几种导体，这些导体的材料、长度、横截面积是否会影响它们电阻的大小？
2. 实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表、电阻定律实验器。（电阻定律实验器上标示的“S”“2S”分别表示该电阻丝的横截面积为1个单位、2个单位，“1/4”标示此处长度为总长度的四分之一，以此类推。）
3. 实验电路如图16-4-2所示。
4. 使用电阻定律实验器探究影响导体电阻大小的因素：分别进行以下探究时，你会选哪些电阻丝进行实验？自己设计表格，记录测量数据。
（1）探究电阻的大小是否跟导体的材料有关。
（2）探究电阻的大小是否跟导体的长度有关。
（3）探究电阻的大小是否与导体的粗细有关。
（4）影响导体电阻大小的因素还可能有哪些？它们是怎样影响导体电阻大小的？设计实验，继续进行探究。
【活动二】从滑线变阻器到滑动变阻器。
1. 用什么方法可以改变导体的电阻？
2. 选取电阻定律实验器上的一根导线，按图16-4-3所示连接数字万用表的电阻挡。使导线左端的夹子固定，向左（或向右）移动另一个夹子，观察发现数字万用表的示数怎样变化？
3. 像上题中提到的那样能改变接入电路中电阻大小的元器件，叫变阻器。想增大变阻器的变化范围，可以怎么做？怎样才能做到既节省空间，又便于操作？怎么设计？
【活动三】认识滑动变阻器，了解滑动变阻器设计的巧妙之处。
观察滑动变阻器的结构和组成部分，对比图16-4-4的结构示意图，回答问题。
1. 滑动变阻器有几个接线柱？
2. 电阻丝绕在哪里？
3. 滑动变阻器上的电阻丝为什么要涂上绝缘漆？电阻丝在什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮掉这些位置的绝缘漆？
【活动四】研究不同的接线方式对滑动变阻器接入电路电阻的影响。
1. 把滑动变阻器接入电路有几种接法？
2. 请画出你认为可以变阻的接法，标出电流方向并指出电流流经滑动变阻器的哪一段电阻丝。
3. 探究不同的接线方式对滑动变阻器接入电路电阻的影响。分析滑动变阻器的各种接线方式，滑动变阻器的滑片从左向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度有无变化？怎样变化？接入电路的电阻有无变化？怎样变化？滑片从右向左移动时呢？如图16-4-7所示，选取其中一种接法利用数字万用表验证以上判断是否正确。
【活动五】用滑动变阻器控制用电器。
1. 实验目的：用滑动变阻器控制定值电阻、小灯泡中的电流及其两端电压。
2. 实验电路图：
3. 实验器材：
4. 实验步骤：
（1）调节滑动变阻器的滑片，使同一定值电阻两端的电压不断变大，观察电流表示数变化情况，记下其中几组电压、电流值。
（2）换用不同的定值电阻，可考虑使电阻成整数倍变化（例如5 Ω、10 Ω、20 Ω等）。调节滑动变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压大小不
1. 图16-4-1所示的电阻定律实验器上有几种导体，这些导体的材料、长度、横截面积是否会影响它们电阻的大小？
2. 实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表、电阻定律实验器。（电阻定律实验器上标示的“S”“2S”分别表示该电阻丝的横截面积为1个单位、2个单位，“1/4”标示此处长度为总长度的四分之一，以此类推。）
3. 实验电路如图16-4-2所示。
4. 使用电阻定律实验器探究影响导体电阻大小的因素：分别进行以下探究时，你会选哪些电阻丝进行实验？自己设计表格，记录测量数据。
（1）探究电阻的大小是否跟导体的材料有关。
（2）探究电阻的大小是否跟导体的长度有关。
（3）探究电阻的大小是否与导体的粗细有关。
（4）影响导体电阻大小的因素还可能有哪些？它们是怎样影响导体电阻大小的？设计实验，继续进行探究。
【活动二】从滑线变阻器到滑动变阻器。
1. 用什么方法可以改变导体的电阻？
改变导体的材料、长度和横截面积等。
。2. 选取电阻定律实验器上的一根导线，按图16-4-3所示连接数字万用表的电阻挡。使导线左端的夹子固定，向左（或向右）移动另一个夹子，观察发现数字万用表的示数怎样变化？
会逐渐变小(或变大)
。为什么会产生这样的变化？因为数字万用表连接的电阻丝的长度逐渐变短(或变长)
。3. 像上题中提到的那样能改变接入电路中电阻大小的元器件，叫变阻器。想增大变阻器的变化范围，可以怎么做？怎样才能做到既节省空间，又便于操作？怎么设计？
【活动三】认识滑动变阻器，了解滑动变阻器设计的巧妙之处。
观察滑动变阻器的结构和组成部分，对比图16-4-4的结构示意图，回答问题。
1. 滑动变阻器有几个接线柱？
四个(或三个)
。2. 电阻丝绕在哪里？
绕在圆筒上
。这样绕线有什么好处？节省空间
。哪两个接线柱跟电阻丝相连？A 和 B 两个接线柱
。3. 滑动变阻器上的电阻丝为什么要涂上绝缘漆？电阻丝在什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮掉这些位置的绝缘漆？
因为滑动变阻器的电阻丝是紧贴着的，如果不涂上绝缘漆，通电时绕成一圈圈的电阻丝间会直接通电；电阻丝与滑片接触位置的绝缘漆被刮去了；刮去绝缘漆的目的是使滑动变阻器的滑片移动时能改变滑动变阻器接入电路中的电阻丝的长度
。【活动四】研究不同的接线方式对滑动变阻器接入电路电阻的影响。
1. 把滑动变阻器接入电路有几种接法？
6种
。如果将滑动变阻器按图16-4-5所示的两种方式接入电路能起到变阻的作用吗？不能
。利用图16-4-6所示数字万用表进行检测。2. 请画出你认为可以变阻的接法，标出电流方向并指出电流流经滑动变阻器的哪一段电阻丝。
3. 探究不同的接线方式对滑动变阻器接入电路电阻的影响。分析滑动变阻器的各种接线方式，滑动变阻器的滑片从左向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度有无变化？怎样变化？接入电路的电阻有无变化？怎样变化？滑片从右向左移动时呢？如图16-4-7所示，选取其中一种接法利用数字万用表验证以上判断是否正确。
【活动五】用滑动变阻器控制用电器。
1. 实验目的：用滑动变阻器控制定值电阻、小灯泡中的电流及其两端电压。
2. 实验电路图：
3. 实验器材：
电流表、电压表、滑动变阻器、不同阻值的定值电阻、小灯泡、开关各一个，电池两至三节(或学生电源一个)，导线若干
。4. 实验步骤：
（1）调节滑动变阻器的滑片，使同一定值电阻两端的电压不断变大，观察电流表示数变化情况，记下其中几组电压、电流值。
（2）换用不同的定值电阻，可考虑使电阻成整数倍变化（例如5 Ω、10 Ω、20 Ω等）。调节滑动变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压大小不
答案
【活动一】1. 是。
4. (1) 甲、丙、丁 见下表。
|电阻丝|电阻丝两端的电压 U/V|通过电阻丝的电流 I/A|电阻丝的电阻 R/Ω|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|甲| | | |
|丙| | | |
|丁| | | |
(2) 甲(或乙、丙、丁) 见下表。
|电阻丝连入电路的长度 L/cm|电阻丝两端的电压 U/V|通过电阻丝的电流 I/A|电阻丝的电阻 R/Ω|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|5| | | |
|10| | | |
|15| | | |
|20| | | |
(3) 甲、乙 见下表。
|电阻丝|电阻丝两端的电压 U/V|通过电阻丝的电流 I/A|电阻丝的电阻 R/Ω|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|甲| | | |
|乙| | | |
(4) 还有温度。
器材：干电池、开关、电压表、电流表、导线、日光灯钨丝、打火机。
电路图：如
所示。实验步骤：a. 根据电路图连接电路，闭合开关，读出电压表和电流表的示数。b. 用打火机将日光灯钨丝加热到发红，读出此时电压表和电流表的示数。c. 分别计算出日光灯钨丝前后两次的电阻并进行比较。
实验数据记录表格：
|日光灯钨丝的温度|日光灯钨丝两端的电压 U/V|通过日光灯钨丝的电流 I/A|日光灯钨丝的电阻 R/Ω|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|低| | | |
|高| | | |
结论：金属导体的电阻随温度的升高而增大。(我们可以选择其他金属导体，通过多次实验总结得到以上结论)
【活动二】1. 改变导体的材料、长度和横截面积等。
2. 会逐渐变小(或变大) 因为数字万用表连接的电阻丝的长度逐渐变短(或变长)
3. 略
【活动三】1. 四个(或三个)
2. 绕在圆筒上 节省空间 A 和 B 两个接线柱
3. 因为滑动变阻器的电阻丝是紧贴着的，如果不涂上绝缘漆，通电时绕成一圈圈的电阻丝间会直接通电；电阻丝与滑片接触位置的绝缘漆被刮去了；刮去绝缘漆的目的是使滑动变阻器的滑片移动时能改变滑动变阻器接入电路中的电阻丝的长度
【活动四】1. 6种 不能
2. 如
所示。(合理即可)3. 接线柱接 A 和 B 或接 C 和 D 时，滑片无论如何移动，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度及电阻均无变化。接线柱接 A 和 C 或接 A 和 D 时，滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻丝变短、电阻变小；滑片向右移动时，接入电路的电阻丝变长、电阻变大。接线柱接 B 和 C 或接 B 和 D 时，滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻丝变长、电阻变大；滑片向右移动时，接入电路的电阻丝变短、电阻变小。
【活动五】2. 如答图16-19所示。
3. 电流表、电压表、滑动变阻器、不同阻值的定值电阻、小灯泡、开关各一个，电池两至三节(或学生电源一个)，导线若干
4. 略
