5. 下图圆盘中有一根指针和上下两个箭头。

（1）4人为一组做游戏。每人转动10次，将指针两端所停区域上的数相乘，并分别记录乘积是
单数和双数的次数。
（2）把各组的数据汇总后完成统计表。

（3）你有什么发现？

1×9=9
3×2=6
5×4=20
6×7=42
4×10=40（次）
| 乘积 | 合计 | 单数 | 双数 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 次数 | 40 | 10 | 30 |
答：指针两端区域的数相乘，乘积是双数的次数远多于乘积是单数的次数，得到双数的可能性更大。

6. 为了解全班同学的体育锻炼情况，可以提出哪些问题？
（1）我提出的问题（至少2个）：
（2）根据你提出的问题，分别设计调查表，收集数据，并分类整理。
（3）结合以上调查，你如何评价班级同学体育锻炼的情况？

(1) 示例问题：
① 全班同学每周累计体育锻炼的时间大约是多少？
② 全班同学最喜欢的体育锻炼项目是哪一项？
(2) 第一个问题对应调查表及数据整理：
| 每周体育锻炼时长 | 人数记录（正字法） | 统计人数 |
| ---- | ---- | ---- |
| 不足3小时 | 正 | 5 |
| 3~5小时 | 正正正正正 | 25 |
| 5小时以上 | 正正正 | 10 |
总人数：5+25+10=40
第二个问题对应调查表及数据整理：
| 最喜欢的体育锻炼项目 | 人数记录（正字法） | 统计人数 |
| ---- | ---- | ---- |
| 跑步 | 正正正 | 15 |
| 跳绳 | 正正正 | 14 |
| 球类 | 正正 | 9 |
| 其他 | 正 | 2 |
总人数：15+14+9+2=40
(3) 答：班级绝大多数同学每周体育锻炼时长达到3小时及以上，都有自己喜爱的体育锻炼项目，整体体育锻炼情况较好，仅有少数同学每周锻炼时长不足3小时，建议这部分同学适当增加体育锻炼的时间。