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二、对比异同，体会特写价值。
3. 对比消息和新闻特写，填写下表。
续表
提示 ①强 ②较短 ③新闻事件的全过程
3. 对比消息和新闻特写，填写下表。
续表
提示 ①强 ②较短 ③新闻事件的全过程
答案
①强 ②较短 ③新闻事件的全过程
解析
【分析】
本题考查消息与新闻特写的特点对比，需明确两者核心差异：消息的时效性强、篇幅较短，报道内容为新闻事件的全过程；新闻特写聚焦事件片段，篇幅相对较长，侧重细节刻画。结合题目给出的提示序号，对应填写即可完成表格内容。
【解析】
消息作为常见新闻体裁，核心特征为：时效性强，篇幅较短，报道内容覆盖新闻事件的全过程；新闻特写则截取新闻事件中富有特征的片段，篇幅相对较长，聚焦局部细节。根据题目提示的序号对应，填写内容为①强，②较短，③新闻事件的全过程。
【答案】
①强 ②较短 ③新闻事件的全过程
【知识点】
新闻体裁特点 消息的特征
【点评】
本题为基础识记类题目，考查学生对消息与新闻特写基本特点的掌握，难度较低，只需结合提示信息准确对应即可作答。
【难度系数】
0.8
本题考查消息与新闻特写的特点对比，需明确两者核心差异：消息的时效性强、篇幅较短，报道内容为新闻事件的全过程；新闻特写聚焦事件片段，篇幅相对较长，侧重细节刻画。结合题目给出的提示序号，对应填写即可完成表格内容。
【解析】
消息作为常见新闻体裁，核心特征为：时效性强，篇幅较短，报道内容覆盖新闻事件的全过程；新闻特写则截取新闻事件中富有特征的片段，篇幅相对较长，聚焦局部细节。根据题目提示的序号对应，填写内容为①强，②较短，③新闻事件的全过程。
【答案】
①强 ②较短 ③新闻事件的全过程
【知识点】
新闻体裁特点 消息的特征
【点评】
本题为基础识记类题目，考查学生对消息与新闻特写基本特点的掌握，难度较低，只需结合提示信息准确对应即可作答。
【难度系数】
0.8
阅读下面的文字,完成1~2题。
她站在十米高台的前沿,沉静自若,A,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛 声的一刹那。
轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又xiāo洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她B地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。
1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
敛声(
2.依次填入文中A、B处的成语,最恰当的一项是(
①风度优雅 从容不迫
②婀娜多姿 视死如归
她站在十米高台的前沿,沉静自若,A,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息
轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又xiāo洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她B地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。
1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
敛声(
liǎn
) xiāo(潇
)洒2.依次填入文中A、B处的成语,最恰当的一项是(
①
)(填序号)①风度优雅 从容不迫
②婀娜多姿 视死如归
答案
1. 敛声(liǎn) xiāo(潇)洒
2. ① 解析 风度优雅:人的举止、姿态优美雅致。婀娜多姿:形容轻盈柔美的姿态。A处所在句子表现的是跳水姑娘吕伟起跳前镇静从容的神情和优雅迷人的气质,故选“风度优雅”。从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。视死如归:把死看作像回家一样,形容不怕死。“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨”“从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖”都展现出吕伟非常镇静、不慌不忙,B处选“从容不迫”。
2. ① 解析 风度优雅:人的举止、姿态优美雅致。婀娜多姿:形容轻盈柔美的姿态。A处所在句子表现的是跳水姑娘吕伟起跳前镇静从容的神情和优雅迷人的气质,故选“风度优雅”。从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。视死如归:把死看作像回家一样,形容不怕死。“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨”“从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖”都展现出吕伟非常镇静、不慌不忙,B处选“从容不迫”。
阅读下面的文字,完成3~4题。
①巴黎奥运会上,我国体育健儿胸怀伟大祖国、牢记党和人民嘱托,弘扬中华体育精神和奥林匹克精神,实现了运动成绩和精神文明双丰收。②他们的出色表现和优异成绩,进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情,振奋了民族精神,凝聚了奋进力量。③作为新时代的青年,我们()要追求个人的梦想和价值,()要将个人的命运与国家的命运紧密相连。④我们要像他们一样,将爱国情怀深植于心,将责任担当扛在肩上,用实际行动为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
3.第①句中有一处标点使用有误,请将修改意见写在下面。
4.第③句中括号处应填写一组关联词语,下列选项中最恰当的一项是()
A.虽然 但是
B.既 又
C.无论 都
D.因为 所以
①巴黎奥运会上,我国体育健儿胸怀伟大祖国、牢记党和人民嘱托,弘扬中华体育精神和奥林匹克精神,实现了运动成绩和精神文明双丰收。②他们的出色表现和优异成绩,进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情,振奋了民族精神,凝聚了奋进力量。③作为新时代的青年,我们()要追求个人的梦想和价值,()要将个人的命运与国家的命运紧密相连。④我们要像他们一样,将爱国情怀深植于心,将责任担当扛在肩上,用实际行动为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
3.第①句中有一处标点使用有误,请将修改意见写在下面。
4.第③句中括号处应填写一组关联词语,下列选项中最恰当的一项是()
A.虽然 但是
B.既 又
C.无论 都
D.因为 所以
答案
3. 把“我国体育健儿胸怀伟大祖国”后面的顿号改为逗号。
4.B 解析 A项,表转折关系;B项,表并列关系;C项,表条件关系,强调在任何情况下都会有某种结果;D项,表因果关系。第③句中的两个方面是一种并列的、需要同时兼顾的关系,故选B项。
4.B 解析 A项,表转折关系;B项,表并列关系;C项,表条件关系,强调在任何情况下都会有某种结果;D项,表因果关系。第③句中的两个方面是一种并列的、需要同时兼顾的关系,故选B项。
解析
【分析】
第3题需识别标点错误：原句①中“胸怀伟大祖国”与“牢记党和人民嘱托”是两个较长的并列谓语短语，顿号多用于较短的并列词语或短语，此处应使用逗号分隔，据此确定修改方向。第4题需辨析关联词逻辑关系：先明确各选项关联词的关系类型，再结合第③句两个分句的并列属性，选出匹配的关联词。
【解析】
3. 第①句中，“胸怀伟大祖国”和“牢记党和人民嘱托”是两个较长的并列谓语成分，顿号适用于较短的并列词语或短语，此处应使用逗号分隔，因此修改意见为将“我国体育健儿胸怀伟大祖国”后的顿号改为逗号。
4. 分析选项：A项“虽然……但是……”表转折关系；B项“既……又……”表并列关系；C项“无论……都……”表条件关系；D项“因为……所以……”表因果关系。第③句中两个分句分别阐述青年要兼顾的两个方面，为并列关系，故选择B项。
【答案】
3. 把“我国体育健儿胸怀伟大祖国”后面的顿号改为逗号；4. B
【知识点】
标点符号使用；关联词语运用
【点评】
本题考查语文基础知识中的标点修改和关联词语辨析，属于基础题型，难度较低，学生只需掌握标点使用规则和常见关联词的逻辑关系即可解答。
【难度系数】
0.8
第3题需识别标点错误：原句①中“胸怀伟大祖国”与“牢记党和人民嘱托”是两个较长的并列谓语短语，顿号多用于较短的并列词语或短语，此处应使用逗号分隔，据此确定修改方向。第4题需辨析关联词逻辑关系：先明确各选项关联词的关系类型，再结合第③句两个分句的并列属性，选出匹配的关联词。
【解析】
3. 第①句中，“胸怀伟大祖国”和“牢记党和人民嘱托”是两个较长的并列谓语成分，顿号适用于较短的并列词语或短语，此处应使用逗号分隔，因此修改意见为将“我国体育健儿胸怀伟大祖国”后的顿号改为逗号。
4. 分析选项：A项“虽然……但是……”表转折关系；B项“既……又……”表并列关系；C项“无论……都……”表条件关系；D项“因为……所以……”表因果关系。第③句中两个分句分别阐述青年要兼顾的两个方面，为并列关系，故选择B项。
【答案】
3. 把“我国体育健儿胸怀伟大祖国”后面的顿号改为逗号；4. B
【知识点】
标点符号使用；关联词语运用
【点评】
本题考查语文基础知识中的标点修改和关联词语辨析，属于基础题型，难度较低，学生只需掌握标点使用规则和常见关联词的逻辑关系即可解答。
【难度系数】
0.8
阅读下面的文字，完成5～8题。
梦想，放飞在航母甲板上
孙伟帅 李一叶 王静
①傍晚，航母辽宁舰调转航向，在海面
上留下了一个半圆航迹。当舰艏正对夕阳时，一抹橘红色的余晖，刚好为滑跃甲板上的数字“16”缀上金边。
②此刻，辽宁舰航空部门起降中队副中队长郭晖，正站在距离“16”近百米的地方。那里，是辽宁舰C1起飞位，也是欣赏这美好景色的最佳位置。
③右腿弓步向前弯曲，左腿大角度屈膝、小腿贴近甲板，左臂放下贴近身体，右臂抬至水平位置，右手攥拳，食指、中指并拢指向舰艏方向……一气呵成，伴随着郭晖和战友潇洒帅气的“航母 style”，一架歼-15舰载战斗机带着蓝紫色尾焰腾空而起。
④10年前，郭晖和许多人一样，在视频里看着“航母 style”一边尖叫一边模仿。时代给了这位小镇青年前所未有的际遇与机缘，让平凡的他有机会成长为一名“航母 style”背后的真实主人公。
⑤“这是中国海军的梦想，更是几代中国人的梦想啊！”如今的郭晖，带着记者参观他和他团队的几个战位，再也不会像当时一样“动不动就迷路”。从甲板之上到甲板以下，前前后后多个舱室，郭晖像是在自己家般熟悉。
⑥郭晖带着记者来到其中一个起飞位，又一次向记者展示了“走你”这一招牌动作。
⑦“你们这是典型的‘背影杀’！”记者开玩笑地说。这句玩笑话，确实是郭晖和战友们的真实写照。郭晖理解了记者的意思，点点头说：“能留给大家一个这么具有意义的背影，我们知足了。再说，我们还有多少兄弟都没有露脸的机会呢！”
⑧的确，我们能看到的永远都是他们的背影。七彩头盔和马甲下，我们很难看到他
们的面容和表情。在视频里，我们看到的是他们潇洒的动作，看不到的则是他们坚守在岗位上的艰辛。
⑨夏天，烈日当头，热浪滚滚；冬天，寒风似刀，冰冷入骨。飞机来了，他们要忙；飞机不来，他们依旧要反复训练。在甲板上迎接的每一次日出日落、冬去春来，都已深深刻进他们肌肤的纹理，融进他们黝黑的肤色。
⑩郭晖和战友们坚守的战位，更多时候需要勇气。航母飞行甲板，被称作“世界上最危险的4.5英亩”。战机准备起飞时，偏流板升起，巨大的引擎声震耳欲聋，发动机喷口的火焰直冲偏流板，温度可达近2000摄氏度……
⑪“累是真累，危险也是真危险，但每次看到甲板上那一道道战机起降时留下的轮胎痕，我们都觉得特别有成就感！”郭晖自豪地说。
⑫至今，郭晖还记得第一次站在辽宁舰甲板上的激动。虽然没有办法从这里起飞，但是“能将自己与国之重器就此绑定”，郭晖觉得很满足。
⑬他和战友们在甲板上挥汗如雨，但他觉得值，这汗水的“咸”酿造了心里的“甜”。自从郭晖上了辽宁舰，这份“甜”就一直在他心里酝酿——
⑭郭晖从来没想过，自己的身影就这样出现在了很多观众的视野中；他更没想到，自己的身影就这样印刻在了人民海军发展的历史进程上。
⑮“我很幸运。”望着远处起伏的海浪，郭晖感慨地说，“我的幸运，是因为遇上了这个伟大时代。”
⑯时代塑造青年，盛世成就青年。我们
这一代青年唯有在青春的赛道上奋力奔跑，跑出最好成绩，才不辜负这个伟大时代。
（选自2022年5月5日《解放军报》，有删改）
5. 标题《梦想，放飞在航母甲板上》有何作用？
6. 新闻特写以形象化的描写为主要表现手段，请分析第③段画线句子的表达效果。
7. 第⑨段中画波浪线的句子能否去掉？为什么？
8. 文中的郭晖具有怎样的品质？请简要概括。
梦想，放飞在航母甲板上
孙伟帅 李一叶 王静
①傍晚，航母辽宁舰调转航向，在海面
上留下了一个半圆航迹。当舰艏正对夕阳时，一抹橘红色的余晖，刚好为滑跃甲板上的数字“16”缀上金边。
②此刻，辽宁舰航空部门起降中队副中队长郭晖，正站在距离“16”近百米的地方。那里，是辽宁舰C1起飞位，也是欣赏这美好景色的最佳位置。
③右腿弓步向前弯曲，左腿大角度屈膝、小腿贴近甲板，左臂放下贴近身体，右臂抬至水平位置，右手攥拳，食指、中指并拢指向舰艏方向……一气呵成，伴随着郭晖和战友潇洒帅气的“航母 style”，一架歼-15舰载战斗机带着蓝紫色尾焰腾空而起。
④10年前，郭晖和许多人一样，在视频里看着“航母 style”一边尖叫一边模仿。时代给了这位小镇青年前所未有的际遇与机缘，让平凡的他有机会成长为一名“航母 style”背后的真实主人公。
⑤“这是中国海军的梦想，更是几代中国人的梦想啊！”如今的郭晖，带着记者参观他和他团队的几个战位，再也不会像当时一样“动不动就迷路”。从甲板之上到甲板以下，前前后后多个舱室，郭晖像是在自己家般熟悉。
⑥郭晖带着记者来到其中一个起飞位，又一次向记者展示了“走你”这一招牌动作。
⑦“你们这是典型的‘背影杀’！”记者开玩笑地说。这句玩笑话，确实是郭晖和战友们的真实写照。郭晖理解了记者的意思，点点头说：“能留给大家一个这么具有意义的背影，我们知足了。再说，我们还有多少兄弟都没有露脸的机会呢！”
⑧的确，我们能看到的永远都是他们的背影。七彩头盔和马甲下，我们很难看到他
们的面容和表情。在视频里，我们看到的是他们潇洒的动作，看不到的则是他们坚守在岗位上的艰辛。
⑨夏天，烈日当头，热浪滚滚；冬天，寒风似刀，冰冷入骨。飞机来了，他们要忙；飞机不来，他们依旧要反复训练。在甲板上迎接的每一次日出日落、冬去春来，都已深深刻进他们肌肤的纹理，融进他们黝黑的肤色。
⑩郭晖和战友们坚守的战位，更多时候需要勇气。航母飞行甲板，被称作“世界上最危险的4.5英亩”。战机准备起飞时，偏流板升起，巨大的引擎声震耳欲聋，发动机喷口的火焰直冲偏流板，温度可达近2000摄氏度……
⑪“累是真累，危险也是真危险，但每次看到甲板上那一道道战机起降时留下的轮胎痕，我们都觉得特别有成就感！”郭晖自豪地说。
⑫至今，郭晖还记得第一次站在辽宁舰甲板上的激动。虽然没有办法从这里起飞，但是“能将自己与国之重器就此绑定”，郭晖觉得很满足。
⑬他和战友们在甲板上挥汗如雨，但他觉得值，这汗水的“咸”酿造了心里的“甜”。自从郭晖上了辽宁舰，这份“甜”就一直在他心里酝酿——
⑭郭晖从来没想过，自己的身影就这样出现在了很多观众的视野中；他更没想到，自己的身影就这样印刻在了人民海军发展的历史进程上。
⑮“我很幸运。”望着远处起伏的海浪，郭晖感慨地说，“我的幸运，是因为遇上了这个伟大时代。”
⑯时代塑造青年，盛世成就青年。我们
这一代青年唯有在青春的赛道上奋力奔跑，跑出最好成绩，才不辜负这个伟大时代。
（选自2022年5月5日《解放军报》，有删改）
5. 标题《梦想，放飞在航母甲板上》有何作用？
6. 新闻特写以形象化的描写为主要表现手段，请分析第③段画线句子的表达效果。
7. 第⑨段中画波浪线的句子能否去掉？为什么？
8. 文中的郭晖具有怎样的品质？请简要概括。
答案
5. ①标题点明了文章的主要内容,即郭晖在航母甲板上放飞梦想的故事。②标题富有诗意,能够激发读者的阅读兴趣。
6. 第③段画线句子运用了动作描写,通过一系列连贯的动作,生动形象地展示了郭晖和战友们的“航母 style”。这些动作描写展现了舰载战斗机起飞时的壮观场景和郭晖与战友们潇洒帅气的形象;增强了文章的现场感和画面感,使读者仿佛置身于航母甲板上。
7. 第⑨段中画波浪线的句子不能去掉。①这句话通过描写郭晖和战友们在岗位上迎接日出日落、冬去春来,突出了他们坚守岗位的艰辛和付出。②这句话与下文对航母甲板环境的描写相呼应,进一步强调了环境的恶劣和工作的辛苦。③这句话为下文郭晖抒发自豪感和成就感作铺垫,使文章的情感表达更加丰富和深刻。
8. ①爱国敬业:郭晖热爱航母和海军事业,坚守岗位,为国家贡献自己的力量。②勇敢坚韧:郭晖和战友们勇敢面对航母甲板上的危险和艰辛。③乐观自豪:郭晖对工作充满自豪感,即使面对艰辛和危险,也始终保持乐观的态度。④懂得感恩:郭晖认为自己能够参与海军事业是一种幸运,对时代和机遇充满感激之情。
6. 第③段画线句子运用了动作描写,通过一系列连贯的动作,生动形象地展示了郭晖和战友们的“航母 style”。这些动作描写展现了舰载战斗机起飞时的壮观场景和郭晖与战友们潇洒帅气的形象;增强了文章的现场感和画面感,使读者仿佛置身于航母甲板上。
7. 第⑨段中画波浪线的句子不能去掉。①这句话通过描写郭晖和战友们在岗位上迎接日出日落、冬去春来,突出了他们坚守岗位的艰辛和付出。②这句话与下文对航母甲板环境的描写相呼应,进一步强调了环境的恶劣和工作的辛苦。③这句话为下文郭晖抒发自豪感和成就感作铺垫,使文章的情感表达更加丰富和深刻。
8. ①爱国敬业:郭晖热爱航母和海军事业,坚守岗位,为国家贡献自己的力量。②勇敢坚韧:郭晖和战友们勇敢面对航母甲板上的危险和艰辛。③乐观自豪:郭晖对工作充满自豪感,即使面对艰辛和危险,也始终保持乐观的态度。④懂得感恩:郭晖认为自己能够参与海军事业是一种幸运,对时代和机遇充满感激之情。
解析
【分析】
本题考查现代文阅读的相关题型，需分别针对标题作用、描写手法效果、句子作用、人物品质概括的考点，结合文本内容逐一分析：
1. 第5题分析标题作用，需从内容（点明核心事件）、表达效果（吸引读者）两方面结合文本作答；
2. 第6题分析画线句表达效果，先判断手法为动作描写，再结合具体动作分析展现的内容与表达效果；
3. 第7题判断句子不能去掉，需从内容、结构、情感三方面分析其作用；
4. 第8题概括人物品质，需从文中相关语句提炼对应品质。
【解析】
5. 标题的作用通常包括概括内容、吸引读者等。本文标题《梦想，放飞在航母甲板上》，既点明了文章核心内容——郭晖在航母甲板上放飞梦想的故事，又以富有诗意的表述激发读者的阅读兴趣。
6. 第③段画线句子运用动作描写，通过“弓步向前弯曲”“屈膝”“贴近甲板”“放下”“抬至水平”“攥拳”“并拢指向”等一系列连贯动作，生动展现了郭晖和战友们“航母style”的潇洒帅气，让读者仿佛置身航母甲板，感受到舰载战斗机起飞的壮观场景，增强了文章的现场感与画面感。
7. 第⑨段画波浪线的句子不能去掉。原因：①内容上，描写郭晖和战友们在甲板上迎接日出日落、冬去春来，突出了他们坚守岗位的艰辛与付出；②结构上，与下文“航母飞行甲板是世界上最危险的4.5英亩”的环境描写相呼应，进一步强调工作环境的恶劣；③情感上，为下文郭晖抒发对工作的自豪感和成就感作铺垫，使情感表达更深刻。
8. 从文中“这是中国海军的梦想”体现爱国，“坚守战位”体现敬业；“面对甲板危险和艰辛”体现勇敢坚韧；“觉得汗水值得，有成就感”体现乐观自豪；“认为幸运源于伟大时代”体现懂得感恩。因此郭晖的品质为爱国敬业、勇敢坚韧、乐观自豪、懂得感恩。
【答案】
5. ①标题点明了文章的主要内容,即郭晖在航母甲板上放飞梦想的故事。②标题富有诗意,能够激发读者的阅读兴趣。
6. 第③段画线句子运用了动作描写,通过一系列连贯的动作,生动形象地展示了郭晖和战友们的“航母 style”。这些动作描写展现了舰载战斗机起飞时的壮观场景和郭晖与战友们潇洒帅气的形象;增强了文章的现场感和画面感,使读者仿佛置身于航母甲板上。
7. 第⑨段中画波浪线的句子不能去掉。①这句话通过描写郭晖和战友们在岗位上迎接日出日落、冬去春来,突出了他们坚守岗位的艰辛和付出。②这句话与下文对航母甲板环境的描写相呼应,进一步强调了环境的恶劣和工作的辛苦。③这句话为下文郭晖抒发自豪感和成就感作铺垫,使文章的情感表达更加丰富和深刻。
8. ①爱国敬业:郭晖热爱航母和海军事业,坚守岗位,为国家贡献自己的力量。②勇敢坚韧:郭晖和战友们勇敢面对航母甲板上的危险和艰辛。③乐观自豪:郭晖对工作充满自豪感,即使面对艰辛和危险,也始终保持乐观的态度。④懂得感恩:郭晖认为自己能够参与海军事业是一种幸运,对时代和机遇充满感激之情。
【知识点】
标题的作用、动作描写的赏析、句子的作用、人物形象分析
【点评】
本题考查现代文阅读的核心题型，涵盖标题作用、描写手法赏析、句子作用、人物品质概括，均为初中现代文阅读的常规考点，需学生掌握对应答题思路并结合文本内容分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查现代文阅读的相关题型，需分别针对标题作用、描写手法效果、句子作用、人物品质概括的考点，结合文本内容逐一分析：
1. 第5题分析标题作用，需从内容（点明核心事件）、表达效果（吸引读者）两方面结合文本作答；
2. 第6题分析画线句表达效果，先判断手法为动作描写，再结合具体动作分析展现的内容与表达效果；
3. 第7题判断句子不能去掉，需从内容、结构、情感三方面分析其作用；
4. 第8题概括人物品质，需从文中相关语句提炼对应品质。
【解析】
5. 标题的作用通常包括概括内容、吸引读者等。本文标题《梦想，放飞在航母甲板上》，既点明了文章核心内容——郭晖在航母甲板上放飞梦想的故事，又以富有诗意的表述激发读者的阅读兴趣。
6. 第③段画线句子运用动作描写，通过“弓步向前弯曲”“屈膝”“贴近甲板”“放下”“抬至水平”“攥拳”“并拢指向”等一系列连贯动作，生动展现了郭晖和战友们“航母style”的潇洒帅气，让读者仿佛置身航母甲板，感受到舰载战斗机起飞的壮观场景，增强了文章的现场感与画面感。
7. 第⑨段画波浪线的句子不能去掉。原因：①内容上，描写郭晖和战友们在甲板上迎接日出日落、冬去春来，突出了他们坚守岗位的艰辛与付出；②结构上，与下文“航母飞行甲板是世界上最危险的4.5英亩”的环境描写相呼应，进一步强调工作环境的恶劣；③情感上，为下文郭晖抒发对工作的自豪感和成就感作铺垫，使情感表达更深刻。
8. 从文中“这是中国海军的梦想”体现爱国，“坚守战位”体现敬业；“面对甲板危险和艰辛”体现勇敢坚韧；“觉得汗水值得，有成就感”体现乐观自豪；“认为幸运源于伟大时代”体现懂得感恩。因此郭晖的品质为爱国敬业、勇敢坚韧、乐观自豪、懂得感恩。
【答案】
5. ①标题点明了文章的主要内容,即郭晖在航母甲板上放飞梦想的故事。②标题富有诗意,能够激发读者的阅读兴趣。
6. 第③段画线句子运用了动作描写,通过一系列连贯的动作,生动形象地展示了郭晖和战友们的“航母 style”。这些动作描写展现了舰载战斗机起飞时的壮观场景和郭晖与战友们潇洒帅气的形象;增强了文章的现场感和画面感,使读者仿佛置身于航母甲板上。
7. 第⑨段中画波浪线的句子不能去掉。①这句话通过描写郭晖和战友们在岗位上迎接日出日落、冬去春来,突出了他们坚守岗位的艰辛和付出。②这句话与下文对航母甲板环境的描写相呼应,进一步强调了环境的恶劣和工作的辛苦。③这句话为下文郭晖抒发自豪感和成就感作铺垫,使文章的情感表达更加丰富和深刻。
8. ①爱国敬业:郭晖热爱航母和海军事业,坚守岗位,为国家贡献自己的力量。②勇敢坚韧:郭晖和战友们勇敢面对航母甲板上的危险和艰辛。③乐观自豪:郭晖对工作充满自豪感,即使面对艰辛和危险,也始终保持乐观的态度。④懂得感恩:郭晖认为自己能够参与海军事业是一种幸运,对时代和机遇充满感激之情。
【知识点】
标题的作用、动作描写的赏析、句子的作用、人物形象分析
【点评】
本题考查现代文阅读的核心题型，涵盖标题作用、描写手法赏析、句子作用、人物品质概括，均为初中现代文阅读的常规考点，需学生掌握对应答题思路并结合文本内容分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
