1860年,英法联军闯入圆明园,洗劫了园内珍宝,并纵火将圆明园焚毁。这座凝聚了中国上百年造园智慧、藏有数不尽的珍宝的“万园之园”,就这样在三天三夜的大火里化为了一片焦土,成了中国近代史上一道难以磨灭的印记。

圆明园大水法遗址
如今的圆明园遗址中到处是断壁残垣。有人提议重建圆明园,
主张保留遗址原貌。对此,你怎么看?为什么?
面对近代中国的民族危机,无数仁人志士以不同的方式进行了抗争与探索。请你从下面的时间轴中选择一个历史事件做深入了解,并谈谈自己的学习收获。

1851—1864年 太平天国运动 19世纪60年代到90年代 洋务运动 1898年 戊戌变法 1899—1900年 义和团运动 1911年 辛亥革命
我将这一事件的经过及意义讲给大家听……
为什么这些抗争和努力都以失败告终呢?
面对西方侵略者的坚船利炮,中国人民英勇无畏,进行了顽强的抵抗。我们可以搜集并交流这些抗争故事以及英雄人物的事迹。

我来讲述人民群众不屈不挠地反抗侵略的故事……
三元里抗英
1841年5月29日,英军到广州三元里一带骚扰百姓,烧杀抢掠,调戏妇女。英军的暴行激怒了当地居民。
为了赶走侵略军,5月30日,一场轰轰烈烈的抗英斗争随即展开。只听一声锣响,大约2.5万人集合在“平英团”的大旗下。不仅三元里一带的乡民,就连广州的工人也纷纷赶来参加战斗,队伍浩浩荡荡,阵容十分强大。乡亲们手持土枪、土炮、矛戈、盾牌、锄头等,与英军奋勇作战,可谓“刀斧犁头在手皆成武器,儿童妇女喊声亦助兵威”。在三元里之战中,英军惨遭失败。6月1日,英军被迫退出广州。

三元里抗英
我来介绍前仆后继反抗侵略的民族英雄……
林则徐禁烟
1839年3月,林则徐奉朝廷之命前往广州查禁鸦片。他郑重宣布:“若鸦片一日不绝,本大臣一日不回。”他依靠民众的力量,雷厉风行地开展禁烟运动,采取没收鸦片、抓捕烟贩、严防海关等一系列措施。最终,禁烟行动取得了显著成效,没收英国商人的鸦片近两万箱。
同年6月3日,林则徐在虎门亲自指挥销毁没收的鸦片。虎门海滩上人山
圆明园大水法遗址
如今的圆明园遗址中到处是断壁残垣。有人提议重建圆明园,
面对近代中国的民族危机,无数仁人志士以不同的方式进行了抗争与探索。请你从下面的时间轴中选择一个历史事件做深入了解,并谈谈自己的学习收获。
1851—1864年 太平天国运动 19世纪60年代到90年代 洋务运动 1898年 戊戌变法 1899—1900年 义和团运动 1911年 辛亥革命
我将这一事件的经过及意义讲给大家听……
为什么这些抗争和努力都以失败告终呢?
面对西方侵略者的坚船利炮,中国人民英勇无畏,进行了顽强的抵抗。我们可以搜集并交流这些抗争故事以及英雄人物的事迹。
我来讲述人民群众不屈不挠地反抗侵略的故事……
三元里抗英
1841年5月29日,英军到广州三元里一带骚扰百姓,烧杀抢掠,调戏妇女。英军的暴行激怒了当地居民。
为了赶走侵略军,5月30日,一场轰轰烈烈的抗英斗争随即展开。只听一声锣响,大约2.5万人集合在“平英团”的大旗下。不仅三元里一带的乡民,就连广州的工人也纷纷赶来参加战斗,队伍浩浩荡荡,阵容十分强大。乡亲们手持土枪、土炮、矛戈、盾牌、锄头等,与英军奋勇作战,可谓“刀斧犁头在手皆成武器,儿童妇女喊声亦助兵威”。在三元里之战中,英军惨遭失败。6月1日,英军被迫退出广州。
三元里抗英
我来介绍前仆后继反抗侵略的民族英雄……
林则徐禁烟
1839年3月,林则徐奉朝廷之命前往广州查禁鸦片。他郑重宣布:“若鸦片一日不绝,本大臣一日不回。”他依靠民众的力量,雷厉风行地开展禁烟运动,采取没收鸦片、抓捕烟贩、严防海关等一系列措施。最终,禁烟行动取得了显著成效,没收英国商人的鸦片近两万箱。
同年6月3日,林则徐在虎门亲自指挥销毁没收的鸦片。虎门海滩上人山
答案
1. 对圆明园遗址的看法:我支持保留圆明园遗址原貌。原因:这些断壁残垣是英法联军侵略中国、毁坏中华文明的历史铁证,保留遗址可以时刻提醒我们近代中国曾经历的屈辱,让我们牢记“落后就要挨打”的教训,激励我们努力学习、振兴中华,它的历史警示价值远比重建复原更高。
2. 以辛亥革命为例的学习收获:
①事件经过与意义:1911年,革命先行者孙中山领导革命党人发起辛亥革命,推翻了统治中国两千多年的封建帝制,传播了民主进步的思想,推动中国社会向前发展。
②这些近代抗争最终失败的原因:近代中国的帝国主义和封建反动势力相互勾结,实力十分强大,而当时的救国探索者没有发动最广大的人民群众,也没有找到真正适合中国国情的救国道路,所以这些抗争最终都没能取得成功。
2. 以辛亥革命为例的学习收获:
①事件经过与意义:1911年,革命先行者孙中山领导革命党人发起辛亥革命,推翻了统治中国两千多年的封建帝制,传播了民主进步的思想,推动中国社会向前发展。
②这些近代抗争最终失败的原因:近代中国的帝国主义和封建反动势力相互勾结,实力十分强大,而当时的救国探索者没有发动最广大的人民群众,也没有找到真正适合中国国情的救国道路,所以这些抗争最终都没能取得成功。
解析
本题是五年级《道德与法治》的开放性探究题,围绕近代中国的屈辱史和人民抗争史展开,引导学生理解圆明园遗址的历史教育价值,了解近代仁人志士的救国探索历程,体会中国人民不屈的反侵略精神,树立勿忘国耻、奋发图强的意识,作答贴合小学生认知水平、结合课本核心知识点即可。
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