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一、合理用药
1. 概括：合理用药是指安全、有效、经济地使用药物，其中
2. 处方药和非处方药
3. 注意事项
（1）无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该认真阅读
（2）在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。
（3）不能误用和滥用药物等。药物误用和滥用可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康。
1. 概括：合理用药是指安全、有效、经济地使用药物，其中
安全
是第一位的。安全用药就是根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量，在适当的时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。2. 处方药和非处方药
3. 注意事项
（1）无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该认真阅读
药品说明书
，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量
、不良反应（副作用）、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期
、有效期
等，以确保用药安全。（2）在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。
（3）不能误用和滥用药物等。药物误用和滥用可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康。
答案
1. 安全
2. 处方 药品说明书 OTC
3. (1) 药品说明书 用法用量 生产日期 有效期
2. 处方 药品说明书 OTC
3. (1) 药品说明书 用法用量 生产日期 有效期
解析
【分析】
本题考查合理用药的相关基础知识，需结合处方药、非处方药的特点及安全用药的要求逐一分析填空。首先明确合理用药的核心是安全，对应第一空；其次区分处方药与非处方药的特点：处方药需凭医师处方购买，非处方药无需处方但需按药品说明书使用，标志为OTC；最后明确用药安全的注意事项，使用药物前需阅读药品说明书，说明书包含用法用量、生产日期、有效期等关键信息。
【解析】
1. 合理用药的首要原则是安全，故第一空填“安全”；
2. 处方药必须凭执业医师的处方购买，非处方药需按药品说明书使用，其标志为OTC，对应填空依次为“处方”“药品说明书”“OTC”；
3. (1) 用药前需仔细阅读药品说明书，说明书中包含用法用量、生产日期、有效期等保障用药安全的信息，故依次填“药品说明书”“用法用量”“生产日期”“有效期”。
【答案】
1. 安全；2. 处方、药品说明书、OTC；3. (1) 药品说明书、用法用量、生产日期、有效期
【知识点】
合理用药、安全用药、处方药与非处方药
【点评】
本题为合理用药相关的基础记忆题，考查学生对安全用药、处方药与非处方药特点的掌握，内容贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查合理用药的相关基础知识，需结合处方药、非处方药的特点及安全用药的要求逐一分析填空。首先明确合理用药的核心是安全，对应第一空；其次区分处方药与非处方药的特点：处方药需凭医师处方购买，非处方药无需处方但需按药品说明书使用，标志为OTC；最后明确用药安全的注意事项，使用药物前需阅读药品说明书，说明书包含用法用量、生产日期、有效期等关键信息。
【解析】
1. 合理用药的首要原则是安全，故第一空填“安全”；
2. 处方药必须凭执业医师的处方购买，非处方药需按药品说明书使用，其标志为OTC，对应填空依次为“处方”“药品说明书”“OTC”；
3. (1) 用药前需仔细阅读药品说明书，说明书中包含用法用量、生产日期、有效期等保障用药安全的信息，故依次填“药品说明书”“用法用量”“生产日期”“有效期”。
【答案】
1. 安全；2. 处方、药品说明书、OTC；3. (1) 药品说明书、用法用量、生产日期、有效期
【知识点】
合理用药、安全用药、处方药与非处方药
【点评】
本题为合理用药相关的基础记忆题，考查学生对安全用药、处方药与非处方药特点的掌握，内容贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.6
二、急救
1. 紧急呼救：当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他(她)有无意识和呼吸，对溺水者还要清除其口鼻内的泥沙、水草等异物，使呼吸道畅通；同时快速呼救并拨打“
2. 心肺复苏：当有人因煤气中毒或触电等意外事故发生心搏骤停、呼吸骤停时，要立即关闭气源或电源，确认现场环境安全，同时还要对被救者进行心肺复苏。
(1)操作顺序：胸外按压(C)→开放气道(A)→人工呼吸(B)。
(2)具体操作
①胸外按压
位置和手法：双手掌根重叠，紧贴乳头连线与胸骨相交处，十指相扣，下方手指翘起，上身前倾，双臂伸直，垂直用力向下按压。按压深度为5～6厘米(成年人)，每分钟按压100～120次。
②开放气道：常用仰头抬颏法。
③人工呼吸：口对口吹气法。
(3)一般情况下，先做
(4)在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED(自动体外除颤器)。这些操作有效配合，能提高被救者的生存率。
3. 溺水的自救
(1)保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。
(2)屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。
(3)尽力抓住水中的漂浮物。
(4)小腿抽筋时采用仰泳姿势，用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。
(5)当救护者出现时，要听从救护者的指挥，不要紧抱救护者。
4. 出血和止血
(1)出血一般分为内出血和外出血。
(2)外出血类型
温馨提示 在拨打“120”时要说明病人的姓名、年龄、性别、详细地址、基本病情和联系方式等。
1. 紧急呼救：当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他(她)有无意识和呼吸，对溺水者还要清除其口鼻内的泥沙、水草等异物，使呼吸道畅通；同时快速呼救并拨打“
120
”急救电话。2. 心肺复苏：当有人因煤气中毒或触电等意外事故发生心搏骤停、呼吸骤停时，要立即关闭气源或电源，确认现场环境安全，同时还要对被救者进行心肺复苏。
(1)操作顺序：胸外按压(C)→开放气道(A)→人工呼吸(B)。
(2)具体操作
①胸外按压
位置和手法：双手掌根重叠，紧贴乳头连线与胸骨相交处，十指相扣，下方手指翘起，上身前倾，双臂伸直，垂直用力向下按压。按压深度为5～6厘米(成年人)，每分钟按压100～120次。
②开放气道：常用仰头抬颏法。
③人工呼吸：口对口吹气法。
(3)一般情况下，先做
30
次胸外按压，并保持气道通畅，再做2
次人工呼吸，如此反复交替进行。(4)在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED(自动体外除颤器)。这些操作有效配合，能提高被救者的生存率。
3. 溺水的自救
(1)保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。
(2)屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。
(3)尽力抓住水中的漂浮物。
(4)小腿抽筋时采用仰泳姿势，用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。
(5)当救护者出现时，要听从救护者的指挥，不要紧抱救护者。
4. 出血和止血
(1)出血一般分为内出血和外出血。
(2)外出血类型
温馨提示 在拨打“120”时要说明病人的姓名、年龄、性别、详细地址、基本病情和联系方式等。
答案
1. 120
2. (3) 30 2
4. (2) 远心端 近心端
2. (3) 30 2
4. (2) 远心端 近心端
解析
【分析】
本题考查急救相关的生物学常识，需依次回忆紧急呼救电话、心肺复苏的操作比例、不同出血类型的止血位置。首先，紧急呼救时需拨打统一的急救电话；其次，心肺复苏的标准操作中，胸外按压和人工呼吸有固定的次数比例；最后，静脉和动脉的血流方向不同，止血位置也不同，静脉是将血液送回心脏，动脉是将血液从心脏送出，据此判断止血端。
【解析】
1. 遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，快速呼救并拨打“120”急救电话，故第一空填120。
2. 心肺复苏的一般操作是：先做30次胸外按压，保持气道通畅，再做2次人工呼吸，交替进行，故此处依次填30、2。
3. 静脉是将血液从全身送回心脏的血管，静脉出血时，应在伤口的远心端压迫止血；动脉是将血液从心脏输送到全身的血管，动脉出血时，应在伤口的近心端压迫止血，故此处依次填远心端、近心端。
【答案】
120；30；2；远心端；近心端
【知识点】
急救常识；心肺复苏；出血与止血
【点评】
本题围绕急救的核心知识点展开，涵盖紧急呼救、心肺复苏操作、出血止血等内容，均为健康生活模块的基础考点，侧重对基础记忆内容的考查，是学生需要掌握的必备常识。
【难度系数】
0.3
本题考查急救相关的生物学常识，需依次回忆紧急呼救电话、心肺复苏的操作比例、不同出血类型的止血位置。首先，紧急呼救时需拨打统一的急救电话；其次，心肺复苏的标准操作中，胸外按压和人工呼吸有固定的次数比例；最后，静脉和动脉的血流方向不同，止血位置也不同，静脉是将血液送回心脏，动脉是将血液从心脏送出，据此判断止血端。
【解析】
1. 遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，快速呼救并拨打“120”急救电话，故第一空填120。
2. 心肺复苏的一般操作是：先做30次胸外按压，保持气道通畅，再做2次人工呼吸，交替进行，故此处依次填30、2。
3. 静脉是将血液从全身送回心脏的血管，静脉出血时，应在伤口的远心端压迫止血；动脉是将血液从心脏输送到全身的血管，动脉出血时，应在伤口的近心端压迫止血，故此处依次填远心端、近心端。
【答案】
120；30；2；远心端；近心端
【知识点】
急救常识；心肺复苏；出血与止血
【点评】
本题围绕急救的核心知识点展开，涵盖紧急呼救、心肺复苏操作、出血止血等内容，均为健康生活模块的基础考点，侧重对基础记忆内容的考查，是学生需要掌握的必备常识。
【难度系数】
0.3
