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1. 病毒很小，在下才能看到；它没有结构，由蛋白质外壳和内部的组成；病毒不能独立生活，必须在其他生物的活细胞里，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。如果病毒离开活细胞，通常会以的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。
答案
电子显微镜；细胞；遗传物质；寄生；结晶体
解析
【分析】本题考查病毒的基本特征，需结合课本中病毒的相关知识点，依次对应每个空的内容：首先回忆病毒的大小，确定观察工具；再回忆病毒的结构特点，明确其结构组成；接着掌握病毒的生活方式，包括寄生特性和离开活细胞后的存在形式，从而逐一填空。
【解析】1. 病毒个体极其微小，普通光学显微镜分辨率不足无法观察，需借助电子显微镜才能看清，故第一个空填“电子显微镜”；2. 病毒没有细胞结构，这是病毒区别于细胞生物的核心特征，故第二个空填“细胞”；3. 病毒结构简单，由蛋白质外壳包裹内部的遗传物质组成，故第三个空填“遗传物质”；4. 病毒不能独立完成生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生存繁殖，故第四个空填“寄生”；5. 病毒离开活细胞后，通常会以结晶体的形式存在，待环境适宜时可再次侵入活细胞恢复生命活动，故第五个空填“结晶体”。
【答案】电子显微镜；细胞；遗传物质；寄生；结晶体
【知识点】病毒的形态结构；病毒的生活方式
【点评】本题为生物学科的基础识记题，聚焦病毒的核心特征，考查学生对课本基础知识点的掌握程度，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】1. 病毒个体极其微小，普通光学显微镜分辨率不足无法观察，需借助电子显微镜才能看清，故第一个空填“电子显微镜”；2. 病毒没有细胞结构，这是病毒区别于细胞生物的核心特征，故第二个空填“细胞”；3. 病毒结构简单，由蛋白质外壳包裹内部的遗传物质组成，故第三个空填“遗传物质”；4. 病毒不能独立完成生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生存繁殖，故第四个空填“寄生”；5. 病毒离开活细胞后，通常会以结晶体的形式存在，待环境适宜时可再次侵入活细胞恢复生命活动，故第五个空填“结晶体”。
【答案】电子显微镜；细胞；遗传物质；寄生；结晶体
【知识点】病毒的形态结构；病毒的生活方式
【点评】本题为生物学科的基础识记题，聚焦病毒的核心特征，考查学生对课本基础知识点的掌握程度，难度较低。
【难度系数】0.9
2. 根据病毒感染细胞的不同，可以分为病毒、动物病毒和病毒（又称“噬菌体”）。
答案
植物；细菌
解析
【分析】
这道题考查病毒的分类知识，解题思路是明确病毒根据寄生的宿主细胞不同进行分类的三类名称，其中专门寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，也叫噬菌体，由此可确定空缺处的内容。
【解析】
病毒必须寄生在其他生物的细胞内，根据寄生的细胞不同，可将病毒分为三类：专门寄生在植物细胞中的是植物病毒，专门寄生在动物细胞中的是动物病毒，专门寄生在细菌细胞中的是细菌病毒，又称噬菌体。因此两个空缺处依次为植物、细菌。
【答案】
植物；细菌
【知识点】
病毒的分类
【点评】
本题属于生物学科的基础知识点考查，只要牢记病毒按宿主分类的三类名称即可轻松作答，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.9
这道题考查病毒的分类知识，解题思路是明确病毒根据寄生的宿主细胞不同进行分类的三类名称，其中专门寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，也叫噬菌体，由此可确定空缺处的内容。
【解析】
病毒必须寄生在其他生物的细胞内，根据寄生的细胞不同，可将病毒分为三类：专门寄生在植物细胞中的是植物病毒，专门寄生在动物细胞中的是动物病毒，专门寄生在细菌细胞中的是细菌病毒，又称噬菌体。因此两个空缺处依次为植物、细菌。
【答案】
植物；细菌
【知识点】
病毒的分类
【点评】
本题属于生物学科的基础知识点考查，只要牢记病毒按宿主分类的三类名称即可轻松作答，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.9
3. 现在，人们可以利用病毒为人类造福，例如，将病毒进行减毒或无毒处理，制造，预防传染病，还可利用病毒防治有害生物等。
答案
疫苗
解析
【分析】解题时需抓住题目关键信息“病毒减毒或无毒处理”“预防传染病”，回忆病毒与人类关系的相关知识点，明确减毒或无毒病毒的应用方向，进而确定答案。
【解析】将病毒进行减毒或无毒处理后，病毒失去致病性但保留抗原特性，接种人体后可刺激免疫系统产生对应抗体，从而预防特定传染病，这类生物制品就是疫苗，因此此处应填疫苗。
【答案】疫苗
【知识点】病毒与人类的关系、疫苗的应用
【点评】本题考查病毒在人类健康领域的基础应用，属于识记类题目，难度较低，侧重考查学生对课本基础知识的掌握。
【难度系数】0.7
【解析】将病毒进行减毒或无毒处理后，病毒失去致病性但保留抗原特性，接种人体后可刺激免疫系统产生对应抗体，从而预防特定传染病，这类生物制品就是疫苗，因此此处应填疫苗。
【答案】疫苗
【知识点】病毒与人类的关系、疫苗的应用
【点评】本题考查病毒在人类健康领域的基础应用，属于识记类题目，难度较低，侧重考查学生对课本基础知识的掌握。
【难度系数】0.7
1. 下列生物中,不具有细胞结构的是（）
A.大肠杆菌
B.酵母菌
C.青霉
D.狂犬病毒
A.大肠杆菌
B.酵母菌
C.青霉
D.狂犬病毒
答案
D
解析
【分析】
解题思路：先明确生物根据结构分为细胞生物和非细胞生物（病毒），细胞生物（原核生物、真核生物）都具有细胞结构，病毒无细胞结构；再逐一分析选项对应的生物类型，判断是否有细胞结构，最终选出正确答案。
【解析】
生物按结构可分为细胞生物和非细胞生物（病毒）：细胞生物包括原核生物（如细菌）和真核生物（如真菌、动植物），均具有细胞结构；病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。对选项分析：A.大肠杆菌是细菌，属于原核生物，有细胞结构；B.酵母菌是单细胞真菌，属于真核生物，有细胞结构；C.青霉是多细胞真菌，属于真核生物，有细胞结构；D.狂犬病毒属于病毒，不具有细胞结构。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
病毒的结构特点、细胞生物的分类
【点评】
本题考查生物结构的基础识记知识点，核心是区分病毒与细胞生物的结构差异，属于难度较低的基础题，需准确记忆各类生物的结构特点。
【难度系数】
0.8
解题思路：先明确生物根据结构分为细胞生物和非细胞生物（病毒），细胞生物（原核生物、真核生物）都具有细胞结构，病毒无细胞结构；再逐一分析选项对应的生物类型，判断是否有细胞结构，最终选出正确答案。
【解析】
生物按结构可分为细胞生物和非细胞生物（病毒）：细胞生物包括原核生物（如细菌）和真核生物（如真菌、动植物），均具有细胞结构；病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。对选项分析：A.大肠杆菌是细菌，属于原核生物，有细胞结构；B.酵母菌是单细胞真菌，属于真核生物，有细胞结构；C.青霉是多细胞真菌，属于真核生物，有细胞结构；D.狂犬病毒属于病毒，不具有细胞结构。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
病毒的结构特点、细胞生物的分类
【点评】
本题考查生物结构的基础识记知识点，核心是区分病毒与细胞生物的结构差异，属于难度较低的基础题，需准确记忆各类生物的结构特点。
【难度系数】
0.8
2. 下图是对病毒总结的概念图，其中正确的是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
A.①
B.②
C.③
D.④
答案
B
解析
【分析】
要解答本题，需准确掌握病毒的相关特征，逐一判断概念图中各表述的正误：
1. 病毒的增殖方式：病毒无细胞结构，不能进行分裂生殖，而是依靠自身遗传物质，利用宿主细胞内的物质完成自我复制，因此①错误。
2. 病毒的生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，离开活细胞会形成结晶体，因此②正确。
3. 病毒与人类的关系：病毒对人类既有有害的一面（如引发疾病），也有有益的一面（如利用病毒制作疫苗、噬菌体治疗细菌感染），并非全部有害，因此③错误。
4. 病毒的观察工具：病毒个体极其微小，需用电子显微镜才能观察到，光学显微镜无法看到病毒，因此④错误。
综上，正确的是②，对应选项B。
【解析】
对各选项对应的概念点逐一分析：
选项A（①）：病毒的增殖方式为自我复制，而非分裂，A错误。
选项B（②）：病毒必须寄生在活细胞中才能代谢和繁殖，生活方式为寄生，B正确。
选项C（③）：病毒与人类的关系兼具有害性和有益性，不能一概而论为有害，C错误。
选项D（④）：病毒个体微小，需用电子显微镜观察，光学显微镜无法观察到病毒，D错误。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
病毒的特征、病毒与人类的关系
【点评】
本题考查病毒的核心基础知识点，需准确记忆病毒的增殖方式、生活方式、与人类的关系及观察工具，属于常规基础题，侧重对基础知识的掌握程度考查。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需准确掌握病毒的相关特征，逐一判断概念图中各表述的正误：
1. 病毒的增殖方式：病毒无细胞结构，不能进行分裂生殖，而是依靠自身遗传物质，利用宿主细胞内的物质完成自我复制，因此①错误。
2. 病毒的生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，离开活细胞会形成结晶体，因此②正确。
3. 病毒与人类的关系：病毒对人类既有有害的一面（如引发疾病），也有有益的一面（如利用病毒制作疫苗、噬菌体治疗细菌感染），并非全部有害，因此③错误。
4. 病毒的观察工具：病毒个体极其微小，需用电子显微镜才能观察到，光学显微镜无法看到病毒，因此④错误。
综上，正确的是②，对应选项B。
【解析】
对各选项对应的概念点逐一分析：
选项A（①）：病毒的增殖方式为自我复制，而非分裂，A错误。
选项B（②）：病毒必须寄生在活细胞中才能代谢和繁殖，生活方式为寄生，B正确。
选项C（③）：病毒与人类的关系兼具有害性和有益性，不能一概而论为有害，C错误。
选项D（④）：病毒个体微小，需用电子显微镜观察，光学显微镜无法观察到病毒，D错误。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
病毒的特征、病毒与人类的关系
【点评】
本题考查病毒的核心基础知识点，需准确记忆病毒的增殖方式、生活方式、与人类的关系及观察工具，属于常规基础题，侧重对基础知识的掌握程度考查。
【难度系数】
0.5
3. 下列关于病毒与人类关系的描述，不正确的是（）
A.给人类带来多种流行病
B.可制成疫苗，用于防治传染病
C.可以利用病毒防治有害生物
D.病毒危害大，没有利用价值
A.给人类带来多种流行病
B.可制成疫苗，用于防治传染病
C.可以利用病毒防治有害生物
D.病毒危害大，没有利用价值
答案
D
解析
【分析】
本题考查病毒与人类的关系，解题思路是：逐一分析每个选项，结合病毒对人类的利弊，找出描述不正确的选项。需明确病毒既有有害的一面（如引发疾病），也有有益的一面（如制疫苗、防治有害生物等），据此判断各选项正误。
【解析】
选项A：部分病毒可侵入人体，引发多种流行病，如流感病毒、新冠病毒等，该描述正确。
选项B：将病毒经减毒或灭活处理后制成疫苗，能刺激人体产生抗体，用于防治传染病，如乙肝疫苗，该描述正确。
选项C：可利用专门寄生在害虫体内的病毒（如昆虫病毒）防治有害生物，属于生物防治的一种，该描述正确。
选项D：病毒并非没有利用价值，除制疫苗、防治有害生物外，还可应用于基因工程等领域，该描述错误。
综上，不正确的描述是选项D。
【答案】
D
【知识点】
病毒与人类的关系
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查学生对病毒与人类关系的掌握，难度较低，需准确记忆病毒的利弊两方面作用。
【难度系数】
0.9
本题考查病毒与人类的关系，解题思路是：逐一分析每个选项，结合病毒对人类的利弊，找出描述不正确的选项。需明确病毒既有有害的一面（如引发疾病），也有有益的一面（如制疫苗、防治有害生物等），据此判断各选项正误。
【解析】
选项A：部分病毒可侵入人体，引发多种流行病，如流感病毒、新冠病毒等，该描述正确。
选项B：将病毒经减毒或灭活处理后制成疫苗，能刺激人体产生抗体，用于防治传染病，如乙肝疫苗，该描述正确。
选项C：可利用专门寄生在害虫体内的病毒（如昆虫病毒）防治有害生物，属于生物防治的一种，该描述正确。
选项D：病毒并非没有利用价值，除制疫苗、防治有害生物外，还可应用于基因工程等领域，该描述错误。
综上，不正确的描述是选项D。
【答案】
D
【知识点】
病毒与人类的关系
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查学生对病毒与人类关系的掌握，难度较低，需准确记忆病毒的利弊两方面作用。
【难度系数】
0.9
4. 1958年，我国著名医学家余贺，利用噬菌体成功防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，成为我国微生物学界的一段佳话。下列关于噬菌体的说法不正确的是（）
A.噬菌体寄生在绿脓杆菌体内
B.噬菌体没有细胞结构
C.噬菌体可以在光学显微镜下观察
D.噬菌体是一种病毒
A.噬菌体寄生在绿脓杆菌体内
B.噬菌体没有细胞结构
C.噬菌体可以在光学显微镜下观察
D.噬菌体是一种病毒
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确噬菌体的本质和核心特征：噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒，属于病毒的一类。回忆病毒的关键知识点：病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成；必须寄生在活细胞内才能生存繁殖；个体极其微小，需借助电子显微镜观察，光学显微镜无法看到。接下来逐一分析选项：A选项，噬菌体寄生在绿脓杆菌（细菌）体内，符合其寄生特性，正确；B选项，噬菌体是病毒，没有细胞结构，正确；C选项，噬菌体个体极小，光学显微镜无法观察，需电子显微镜，该说法错误；D选项，噬菌体是寄生在细菌中的病毒，正确。因此不正确的选项是C。
【解析】
噬菌体属于细菌病毒，是病毒的一种，其特征如下：①结构：无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；②生活方式：必须寄生在活细胞（本题中为绿脓杆菌）内才能进行生命活动；③大小：个体极其微小，直径仅20~200nm左右，光学显微镜无法观察，需用电子显微镜观察。对各选项分析：
A选项：噬菌体寄生在绿脓杆菌（细菌）体内，符合其寄生特性，说法正确；
B选项：噬菌体是病毒，没有细胞结构，说法正确；
C选项：噬菌体个体过小，光学显微镜无法观察，需电子显微镜，该说法错误；
D选项：噬菌体是专门寄生在细菌中的病毒，说法正确。
综上，不正确的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
病毒的主要特征；噬菌体的特点
【点评】
本题考查病毒（噬菌体）的基础特征，属于初中生物的核心基础知识点，难度较低，需准确掌握病毒的结构、生活方式、大小及观察工具等内容，易错点为混淆光学显微镜和电子显微镜的适用范围，整体是学生易得分的题目。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确噬菌体的本质和核心特征：噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒，属于病毒的一类。回忆病毒的关键知识点：病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成；必须寄生在活细胞内才能生存繁殖；个体极其微小，需借助电子显微镜观察，光学显微镜无法看到。接下来逐一分析选项：A选项，噬菌体寄生在绿脓杆菌（细菌）体内，符合其寄生特性，正确；B选项，噬菌体是病毒，没有细胞结构，正确；C选项，噬菌体个体极小，光学显微镜无法观察，需电子显微镜，该说法错误；D选项，噬菌体是寄生在细菌中的病毒，正确。因此不正确的选项是C。
【解析】
噬菌体属于细菌病毒，是病毒的一种，其特征如下：①结构：无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；②生活方式：必须寄生在活细胞（本题中为绿脓杆菌）内才能进行生命活动；③大小：个体极其微小，直径仅20~200nm左右，光学显微镜无法观察，需用电子显微镜观察。对各选项分析：
A选项：噬菌体寄生在绿脓杆菌（细菌）体内，符合其寄生特性，说法正确；
B选项：噬菌体是病毒，没有细胞结构，说法正确；
C选项：噬菌体个体过小，光学显微镜无法观察，需电子显微镜，该说法错误；
D选项：噬菌体是专门寄生在细菌中的病毒，说法正确。
综上，不正确的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
病毒的主要特征；噬菌体的特点
【点评】
本题考查病毒（噬菌体）的基础特征，属于初中生物的核心基础知识点，难度较低，需准确掌握病毒的结构、生活方式、大小及观察工具等内容，易错点为混淆光学显微镜和电子显微镜的适用范围，整体是学生易得分的题目。
【难度系数】
0.5
二、非选择题
5. 下图是几种病毒的示意图，据图回答下列问题。
(1)图中A、B、C三种病毒都是由①和②两部分组成:①是，②是。
(2)病毒不能生活，只能寄生在细胞里。根据病毒寄生的宿主不同，可将其分为三大类:图A表示烟草花叶病毒，属于病毒;图C表示大肠杆菌病毒，属于病毒。
(3)如果想了解图A、B、C的形态结构，需要借助(仪器名称)。
5. 下图是几种病毒的示意图，据图回答下列问题。
(1)图中A、B、C三种病毒都是由①和②两部分组成:①是，②是。
(2)病毒不能生活，只能寄生在细胞里。根据病毒寄生的宿主不同，可将其分为三大类:图A表示烟草花叶病毒，属于病毒;图C表示大肠杆菌病毒，属于病毒。
(3)如果想了解图A、B、C的形态结构，需要借助(仪器名称)。
答案
(1) 蛋白质外壳；内部的遗传物质
(2) 独立；其他生物的活；植物；细菌（噬菌体）
(3) 电子显微镜
(2) 独立；其他生物的活；植物；细菌（噬菌体）
(3) 电子显微镜
解析
【分析】
要解答本题，需结合病毒的相关基础知识：首先明确病毒的结构组成，病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成；其次掌握病毒的生活方式，病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞内，且根据寄生宿主不同分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）；另外，病毒个体极其微小，需借助电子显微镜才能观察到。解题时需结合图示和这些知识点逐一分析问题。
【解析】
(1) 病毒的结构简单，没有细胞结构，由①蛋白质外壳和②内部的遗传物质组成，因此①是蛋白质外壳，②是内部的遗传物质。
(2) 病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内；图A是烟草花叶病毒，寄生在植物细胞内，属于植物病毒；图C是大肠杆菌病毒，寄生在细菌细胞内，属于细菌病毒（噬菌体）。
(3) 病毒个体非常微小，多数病毒直径在20~200纳米，普通光学显微镜无法观察到，需借助电子显微镜才能看清其形态结构。
【答案】
(1) 蛋白质外壳；内部的遗传物质
(2) 独立；其他生物的活；植物；细菌（噬菌体）
(3) 电子显微镜
【知识点】
病毒的结构；病毒的分类与生活；观察病毒的仪器
【点评】
本题考查病毒的核心基础知识，属于生物学科的基础识记类题目，侧重对病毒结构、生活特点及分类的考查，难度不大，只要掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合病毒的相关基础知识：首先明确病毒的结构组成，病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成；其次掌握病毒的生活方式，病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞内，且根据寄生宿主不同分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）；另外，病毒个体极其微小，需借助电子显微镜才能观察到。解题时需结合图示和这些知识点逐一分析问题。
【解析】
(1) 病毒的结构简单，没有细胞结构，由①蛋白质外壳和②内部的遗传物质组成，因此①是蛋白质外壳，②是内部的遗传物质。
(2) 病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内；图A是烟草花叶病毒，寄生在植物细胞内，属于植物病毒；图C是大肠杆菌病毒，寄生在细菌细胞内，属于细菌病毒（噬菌体）。
(3) 病毒个体非常微小，多数病毒直径在20~200纳米，普通光学显微镜无法观察到，需借助电子显微镜才能看清其形态结构。
【答案】
(1) 蛋白质外壳；内部的遗传物质
(2) 独立；其他生物的活；植物；细菌（噬菌体）
(3) 电子显微镜
【知识点】
病毒的结构；病毒的分类与生活；观察病毒的仪器
【点评】
本题考查病毒的核心基础知识，属于生物学科的基础识记类题目，侧重对病毒结构、生活特点及分类的考查，难度不大，只要掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
