3. 阅读短文，完成练习。
一只手套（节选）
曾有情
雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。
母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂
了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套，一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，唯有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一沓零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5元钱就算了？”
女店主一口回绝说：“不行，一副手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十元钱。”
母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”
女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”
母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门口走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风呼的一声灌进店里。女店主忽然发现，被冷风掀起的少年的右手衣袖，像一只黑色的塑料袋软绵绵地飘荡着，原来这位少年压根儿就没有右手。
女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”
母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
（选文时有改动）
（1）根据故事发展脉络，完成下面的情节图。

（2）下列对文中开篇雪景、寒风描写的分析，不正确的一项是（）。
A. 漫天风雪里，母子二人满身积雪赶来买手套，侧面凸显母亲克服窘迫处境、一心疼爱孩子的执着。
B. 严寒天气使得店铺无人登门，女店主闲来修饰指甲，烘托出她起初安逸清闲、看重个人利益的生意人心态。
C. 凛冽寒风点明少年的手冻裂的原因，进一步体现母亲不愿孩子受冻、执意选购优质羊皮手套的深切母爱。
D. 寒冷的环境直接印证女店主本性善良，从开店之初就愿意体谅穷苦顾客、主动让利帮扶母子。
（3）本文与《桥》有一个相似的写法，在短文的最后揭示母亲只买一只手套的真相。请结合短文内容，说说这样写有什么作用。

3.(1)示例:母亲钱不够,恳求女店主便宜一点儿,被拒绝后提出买一只手套 女店主发现少年没有右手,内心被深深触动
(2)D
(3)示例:设置悬念,在短文的最后揭示只买一只手套的真相,激发读者的阅读兴趣,形成强烈的情感冲击,突出母亲对少年的疼爱,也表现了女店主人性的转变,增强短文感染力,深化短文主旨。