思考:生活中的“重量”
2023年5月30日,搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。
(1)物理中所说的“质量”与日常生活中所说的“重量”相同吗?
(2)在空间站内,航天员们处于“失重”状态,是不是他们的质量也失去了?
(3)生活中用什么测量物体的质量?

(1)不相同。
(2)不是。
(3)台秤、案秤、电子秤等。

【分析】本题围绕质量与重量的概念、质量的属性及质量的测量工具展开，需先明确三个核心问题的本质：一是区分物理中“质量”与日常“重量”的定义差异；二是理解质量是物体固有属性，与失重状态无关；三是区分测质量与测力的工具。具体思考时，先回忆质量和重力的定义，再结合空间站的失重原理分析质量是否变化，最后列举生活中测质量的工具。
【解析】(1) 物理中，质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随位置、状态等改变；日常生活中的“重量”通常指物体受到的重力，属于力的范畴，二者概念不同，因此不相同。(2) 质量是物体所含物质的量，是固有属性，与是否失重无关；空间站内的“失重”是因为航天员随空间站绕地球做圆周运动，重力提供向心力，此时航天员的质量并未失去，只是处于完全失重状态，并非质量消失。(3) 生活中测量物体质量的工具利用杠杆平衡等原理，常见的有台秤、案秤、电子秤等。
【答案】(1)不相同。(2)不是。(3)台秤、案秤、电子秤等。
【知识点】质量与重力的区别，质量的属性，质量的测量工具
【点评】本题结合航天热点情境，考察物理基础概念的辨析，区分易混淆的物理量，联系生活实际，帮助学生将物理概念与生活、科技应用结合，深化理解。
【难度系数】0.7

情境探究
探究下列物体的相同点和不同点，并填入表格。

①铁 ②不同 ③纸 ④不同 ⑤玻璃 ⑥不同

【分析】
要解决本题，需明确：物体由物质组成，每组物体的相同点是由同一种物质构成，不同点是该物质的含量存在差异。依次分析每组物体：铁锤和铁钉都由铁制成，含铁量不同；课本和试卷都由纸制成，含纸量不同；玻璃杯和玻璃窗都由玻璃制成，含玻璃量不同，据此填写表格即可。
【解析】
根据物体与物质的关系分析：
1. 铁锤和铁钉都由铁制成，二者含有铁的多少不同，因此①填铁，②填不同；
2. 课本和试卷都由纸制成，二者含有纸的多少不同，因此③填纸，④填不同；
3. 玻璃杯和玻璃窗都由玻璃制成，二者含有玻璃的多少不同，因此⑤填玻璃，⑥填不同。
【答案】
①铁；②不同；③纸；④不同；⑤玻璃；⑥不同
【知识点】
物体与物质的区别、物质的组成
【点评】
本题为基础概念题，考查对“物体由物质组成”的理解，区分物体和物质的概念，属于巩固基础的题目。
【难度系数】
0.9

探究归纳
1.一切物体都是由组成的。不同的物体内含有物质的多少一般是（选填“相同”或“不同”）的。
2.为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量——。

1.物质 不同
2.质量

【分析】
本题考查质量相关的基础概念，解题时需回忆物体与物质的关系、质量的定义：首先明确一切物体的构成，以及不同物体所含物质的量的特点；再结合衡量物质多少的物理量的引入，即可填出各空。
【解析】
1. 一切物体都由物质组成，不同物体含有的物质多少一般不同，因此第一空填“物质”，第二空填“不同”；
2. 为了比较不同物体含有物质的多少，物理学引入了质量这一物理量，因此该空填“质量”。
【答案】
1. 物质 不同；2. 质量
【知识点】
物质的组成、质量的概念
【点评】
本题为物理入门级的基础概念识记题，考查对质量相关核心定义的掌握，难度较低，准确记忆基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.8

探究拓展
1.质量的概念:物体所含的多少叫作质量,通常用字母表示。
2.质量的单位:基本单位是,符号是;常用单位有(t)、(g)、(mg)。
3.质量单位的换算关系:1 t=kg=g=mg。
4.一些物体的质量:一张邮票质量约为50;一枚1元硬币质量约为6;一个中学生质量约为50。
5.质量是物体本身的一种属性,它不随物体形状、物态和位置而改变。

1.物质 m
2.千克 kg 吨 克 毫克
3.10³ 10⁶ 10⁹
4.mg g kg

【分析】
本题是质量相关的基础识记题，解题思路为：①回忆质量的定义，确定第1题的答案；②牢记质量的基本单位、常用单位，完成第2题；③掌握质量单位间的换算进率，解答第3题；④结合生活中常见物体的质量常识，完成第4题，所有内容均为课本基础知识点，熟记即可作答。
【解析】
1. 根据质量的定义：物体所含物质的多少叫作质量，通常用字母m表示，故填物质、m；
2. 质量的基本单位是千克，符号是kg；常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg），故依次填千克、kg、吨、克、毫克；
3. 质量单位换算关系：1 t=10³ kg=10⁶ g=10⁹ mg，故填10³、10⁶、10⁹；
4. 结合常见物体质量估测：一张邮票质量约为50 mg，一枚1元硬币质量约为6 g，一个中学生质量约为50 kg，故依次填mg、g、kg。
【答案】
1. 物质；m
2. 千克；kg；吨；克；毫克
3. 10³；10⁶；10⁹
4. mg；g；kg
【知识点】
质量的概念；质量的单位；质量的估测
【点评】
本题为质量章节的基础识记题，考查内容均为课本要求熟记的入门级知识点，侧重基础概念的掌握，难度较低，适合巩固质量相关的核心基础内容。
【难度系数】
0.9

例1 一个铜块经历了下列变化后，质量大小发生变化的是（）

A.把它带到太空中
B.把它加热变成铜水
C.把它压成铜片
D.发生了锈蚀
【易错警示】判断一个物体的质量是否发生改变，要抓住物体所含物质的多少是否发生改变这个关键。

D

【分析】
要判断铜块质量是否变化，需明确质量的核心定义：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随位置、状态、形状的改变而变化，只有当物体所含物质的总量发生改变时，质量才会变化。逐一分析选项的变化类型，判断是否改变了所含铜的物质总量。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，与物体的位置、状态、形状无关。
选项A：铜块带到太空中，仅位置改变，所含铜的物质总量不变，质量不变；
选项B：铜块加热变成铜水，仅状态改变，所含铜的物质总量不变，质量不变；
选项C：铜块压成铜片，仅形状改变，所含铜的物质总量不变，质量不变；
选项D：铜块发生锈蚀，铜与空气中的物质反应生成其他物质，所含铜的物质总量减少，因此质量发生变化。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
质量及其属性
【点评】
本题考查质量的基本属性，核心是紧扣“所含物质的多少”判断质量是否变化，易错点是误将位置、状态、形状的变化当成质量变化，属于基础概念题，需准确理解质量的定义。
【难度系数】
0.6

例2 请填上合适的单位符号：
一枚鸡蛋的质量约为50；
一枚大头针的质量约为80；
一头成年大象的质量可达6；
30粒大米的质量约为1；
一个苹果的质量约为200。

g mg t g g

【分析】
首先明确质量的常用单位有吨（t）、千克（kg）、克（g）、毫克（mg），各单位换算关系为1t=10³kg=10⁶g=10⁹mg。解题时需结合生活中常见物体的实际质量大小，匹配对应合适单位，避免单位量级不符。
【解析】
1. 一枚鸡蛋的质量约为50g，符合日常鸡蛋的质量范围，用“克（g）”合适；
2. 一枚大头针质量极小，约80mg，若用g则数值不合理，故用“毫克（mg）”；
3. 成年大象质量极大，可达6t，用“吨（t）”体现其质量量级；
4. 30粒大米质量很轻，约1g，用“克（g）”符合实际；
5. 一个苹果质量约200g，是常见苹果的合理质量，用“克（g）”合适。
【答案】
g mg t g g
【知识点】
质量单位的认识、质量的估测
【点评】
本题考查常见物体质量的估测，需结合生活经验和质量单位的实际意义判断，属于基础题，贴近生活实际。
【难度系数】
0.4