2026年经纶学典提高班二年级数学下册苏教版第65页答案
1. 下面的图形是怎样变化的？比一比，说一说，画一画。

我发现：
行数不变，每次增加一列(合理即可)
。
如果要让图形继续变大，可以怎样做？画一画。

答案


1. 行数不变，每次增加一列(合理即可)
N二f
2. （宿迁沭阳）观察下图，写出这三个图形的相同特征。

答案

2. 都是由四个相同的图形拼成的，并且左上角的那个图形涂色(答案不唯一)
3. 下面的物体是怎样变化的？拼一拼，填一填，圈一圈。

我发现：层数不同，每层都比它的上一层(
多
)(填“多”或“少”)(
1
)个正方体。如果要把上面的物体继续变大，下一个物体应该拼成什么形状？(圈一圈)

答案

3. 多 1 圈第 3 个图形
4. 在 3 个完全相同的杯子中各装一些水(涂色部分代表水的高度)，每个杯子中分别放入一块完全一样的方糖。最甜的一杯是(
②
)。

答案

4. ②
5. 新趋势 学科融合 科学小实验。不同的杯子，盛同样高度的水，要使三个杯子里的水一样咸，(
①
)号杯子里放的盐最多，(
③
)号杯子里放的盐最少。

答案

5. ① ③
提示:在同样高度的水中放盐，水面一样高，杯子越粗，所盛的水越多，要使它们一样咸，水越多盐也要放得越多，水越少相应盐也越少。
6. 强基素养题 小明用同样大小的小正方体木块测量图中三个长方体盒子，看每个盒子能装多少个小正方体木块。哪个盒子装的小正方体木块个数最多？（圈一圈）

答案

6. 圈第 2 个图形
提示:观察每个盒子中可以装的小正方体木块个数，第 1 个盒子中装 1 层 5 列 4 行，因此可以装 4×5=20(个)小正方体木块，同理求出其余两个盒子中能装下的小正方体木块个数，再比较，据此解答。