1. 如图7-2-1甲所示，踢到空中的足球因受到力而下落，此力的施力物体是，受力物体是。图乙是太空授课时，放在空中的小球，细线松弛，此时细线(选填“有”或“没有”)弹力，小球没有落下，说明此时小球(选填“受”或“不受”)重力，此时地球的吸引力仍存在，因而重力与地球的吸引力(选填“是”或“不是”)一回事。

1.重　地球　足球　没有　不受　不是

重；地球；足球；没有；不受；不是

2. (2024无锡锡山区期中)下表是小明在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。

(1)实验中，需要的测量工具是和。
(2)上表中★处填写的内容应是。
(3)根据表格中的数据，在图7-2-2中画出重力与质量之间关系的图线。

(4)分析数据，可以得到的结论是。
该结论对于月球上的物体(选填“仍成立”或“不成立”)。
(5)实验时，多次测量的目的是。
(6)小亮同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小亮同学的做法(选填“合理”或“不合理”)。
(7)探究物体所受重力大小是否与形状有关时，同学们找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。请问这种探究方法可行吗？，理由是。

2.(1)天平　弹簧测力计
(2)$\frac{G}{m}/(\mathrm{N}·\mathrm{kg}^{-1})$
(3)如图所示

(4)物体受到重力的大小跟物体的质量成正比　仍成立
(5)寻找普遍规律
(6)合理
(7)不可行　没有控制质量不变

3. 一个60g的鸡蛋，它的重力是N；一个石块重15N，该石块的质量是g；一辆卡车可载5×10⁴N的货物，这些货物的质量为t。(g取10N/kg)

3.0.6　1500　5

0.6；1500；5

4. (教材素材题)如图7-2-3所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
(1)将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面间的夹角α，会观察到悬线OA的方向(选填“变化”或“不变”)，方向是的。
(2)剪断悬线OA，观察到小球下落的方向是。
(3)从以上实验现象分析可得出结论：重力方向。建筑工人经常使用的就是该原理的应用。
 

4.(1)不变　竖直向下
(2)竖直向下
(3)总是竖直向下的　铅垂线

5. (2025南京校级月考)“生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是()

A.一只鸡重约150N
B.一名中学生重约5000N
C.一个苹果重约15N
D.一本物理书重约2N

5.D