4. 1861年改革是俄国历史上一个重大的转折点，这主要是指它使俄国()

A.保留了大量的封建残余
B.走上了发展资本主义的道路
C.巩固了沙皇专制统治
D.增强了经济军事实力

4.B

5. 亚历山大二世签署的《一般法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、接受教育等。此规定表明俄国()

A.实行资本主义社会制度
B.由农业国转变为工业国
C.推行义务教育
D.农民获得了“人”的权利

5.D

6. 1850年，罗斯出生于俄国的一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述，选出你认为最是事实的一项()

A.罗斯有一个自主婚姻的家庭
B.罗斯已是一个小商店的老板娘
C.罗斯拥有一份土地
D.罗斯由于不听话，被农奴主卖到另一个农庄

6.D

7. 某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的注解：“因为赎买了土地，所以他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。”这位历史学家认为这一法令()

A.解决了农奴的贫困问题
B.为资本主义的发展提供了劳动力
C.加速了俄国向亚洲扩张
D.使俄国成为发达的资本主义国家

7.B

二、提升能力
8. 阅读材料，回答问题。
材料一 17世纪末，当英国、荷兰等国沿着资本主义道路迅猛前进的时候，俄国还是一个落后的农奴制国家。1697年，沙皇彼得一世派遣高级使团出访西欧，回国后立即进行改革。
（1）根据材料一，简述彼得一世改革的历史背景，并结合所学知识归纳这次改革的特点。
材料二 建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需求，大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
（2）有人说：“俄国的近代化基础是大彼得建立的。”根据材料二并结合所学知识，从军事、经济和教育方面予以说明。
材料三 19世纪60—70年代俄国机器制造业统计

（3）材料三反映的经济发展成就，得益于哪次改革？这次改革有何作用？
（4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈俄国两次改革带给我们的启示。

8.(1)背景:俄国落伍于世界。特点:向欧洲学习,发展俄国的经济、军事、教育等。
(2)说明:军事上,借鉴欧洲强国模式发展军事;经济上,发展军事工业;教育上,一方面派出大量的留学生去欧洲,一方面在国内兴办军校。
(3)改革:亚历山大二世改革(俄国1861年改革)。作用:使俄国摆脱封建农奴制危机,走上了发展资本主义的道路。
(4)启示:改革是社会进步的动力;改革要依据国情,走符合本国发展的道路;要善于学习他国优点和长处,取长补短。