1. 通过学习，你对功有了比较全面的认识，请根据所学，完成本节思维导图。

移动了一段距离
Fs
焦耳
焦
$\mathrm{J}$

【解析】
根据功的相关概念进行填空：
1. 功的定义：力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，力就对物体做功；
2. 功的计算公式为$W=Fs$，其中$F$是力，$s$是在力的方向上移动的距离；
3. 功的国际单位是焦耳，简称焦，符号是$\mathrm{J}$。
【答案】
①移动了一段距离；②$Fs$；③焦耳；④焦；⑤$\mathrm{J}$
【知识点】
功的定义、功的计算、功的单位
【点评】
本题考查功的基础概念，属于对基础知识的考查，需要牢记功的定义、公式和单位。
【难度系数】
0.9

2. 物理学中“做功”与日常生活中“做工”或“工作”的含义（填“相同”或“不同”），物理学中做功的两个必要因素是和，缺一不可。如图 11 - 1 - 1 甲所示为用力搬石头，但没有搬动；图 11 - 1 - 1 乙所示为用力推箱子，但没有推动；图 11 - 1 - 1 丙所示为物体在绳子拉力作用下升高；图 11 - 1 - 1 丁所示为手提滑板在水平路面匀速前进。以上四个情景中，人施加的力对物体做功的是图，人施加的力未对物体做功的是图。

不同
作用在物体上的力
物体在这个
力的方向上移动的距离
丙
甲、乙、丁

【解析】
物理学中“做功”与日常生活中“做工”含义不同，日常“做工”侧重付出劳动，而物理上的做功有严格的条件限制。
物理学中做功的两个必要因素为：作用在物体上的力，以及物体在这个力的方向上移动的距离，二者必须同时满足，缺一不可。
对四个情景分析如下：
甲：人对石头有力的作用，但石头未在力的方向上移动距离，力不做功；
乙：人对箱子施加推力，箱子未在推力方向上移动距离，力不做功；
丙：绳子对物体有拉力，物体在拉力方向（竖直方向）上移动了距离，拉力对物体做功；
丁：手对滑板的力竖直向上，滑板沿水平方向移动，力的方向与移动距离方向垂直，力不做功。
综上，人施加的力对物体做功的是图丙，未做功的是图甲、乙、丁。
【答案】
不同；作用在物体上的力；物体在这个力的方向上移动的距离；丙；甲、乙、丁
【知识点】
1. 做功的两个必要因素
2. 力是否做功的判断
【点评】
本题核心是考查对物理中做功概念的理解，明确做功的两个必要因素是判断的关键，需注意区分物理“做功”与日常“做工”的差异，避免混淆。
【难度系数】
0.6

3. 功的单位是为了纪念英国物理学家而命名的，1 N·m = J。从公式可知，做功的多少只和以及有关，与物体移动的速度、路径、接触面是否光滑。

焦耳
1
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
无关

【解析】
功的单位是焦耳，是为纪念英国物理学家焦耳而命名的；根据功的计算公式$W = Fs$，可得$1\ \mathrm{N·m}=1\ \mathrm{J}$；由公式可知，做功的多少只和作用在物体上的力以及物体在这个力的方向上移动的距离有关，与物体移动的速度、路径、接触面是否光滑无关。
【答案】
焦耳；1；作用在物体上的力；物体在这个力的方向上移动的距离；无关
【知识点】
功的单位；功的影响因素
【点评】
本题考查功的基础概念，涵盖单位由来、单位换算及影响做功多少的因素，属于基础识记类题目，需熟练掌握相关知识点。
【难度系数】
0.9

4. 小强用 100 N 的力斜向上拉着所受总重力为 500 N 的小车，使小车在水平路面上匀速前进了 10 m，如图 11 - 1 - 2 所示。在这一过程中，小车受到的重力做功J，若小强调整为施加水平向右 100 N 的拉力使小车水平向右前进 10 m，则拉力对小车做的功为J。

0
$1×10^{3}$

【解析】
1. 重力做功：重力方向竖直向下，小车在水平方向移动，在重力方向上无移动距离，根据$ W = Fs $，重力做功为0 J。
2. 水平拉力做功：拉力$ F=100\,\mathrm{N} $，小车在拉力方向移动距离$ s=10\,\mathrm{m} $，由$ W = Fs = 100\,\mathrm{N} × 10\,\mathrm{m} = 1×10^{3}\,\mathrm{J} $。
【答案】
0；$ 1×10^{3} $
【知识点】
功的计算；力做功的必要因素
【点评】
本题考查力做功的判断及功的计算，需明确只有物体在力的方向上移动距离，力才对物体做功。
【难度系数】
0.8