班级开展"在经典里邂逅诗意"学习活动,
请你也来参与吧!
民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创
造并世代传承的民间文化。乡野烟火处,节庆
渐浓时,迅哥儿与归的母亲,回到偏的平桥
村,在 jiǎo jié 的月光下,守候 yì lì 于赵庄临河
的戏台,带我们江南水乡的社戏。
这幅民俗的生活画卷,不仅蕴含了人们对
美好生活的期许,更展现了人文景观的独特魅
力。在这里,我们享受着大自然和传统的
,享受着生活的烟火气和诗意。
1. 给上面语段中加点的字注音,根据拼音写出
相应的词语。
归()
偏()
jiǎo jié()
yì lì()
2. 下列依次填入语段横线处的词语,最恰当的
一项是 ()
A.领会 赠送
B.领略 馈赠
C.领会 馈赠
D.领略 赠送
3. 语段中画线的句子有语病,请写出修改后的
句子。


4. 有同学结合《社戏》一文创作了对联,但不小
心将其打散了,请你帮忙组合。
品豆赏景 观社戏 忆乡情 月夜行船
上联:
下联:
5. 学科素养审美创造同学搜集了两幅关于戏
曲的图画,请你从中选出一幅最能体现戏曲
特点的贴画,并说说你选择的理由。

1.xǐng pì 皎洁 屹立
2.B
3.这幅民俗的生活画卷，不仅展现了人文景观的独特魅力，更蕴含了人们对美好生活的期许。
4.月夜行船观社戏 品豆赏景忆乡情
5.示例一：我选图一。这幅图由汉字“戏”和戏曲脸谱组成，突出了中国戏曲元素。示例二：我选图二。这幅图由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏曲演绎百态人生的特点。

看 戏
北 方
①看戏,是我童年记忆最美好的一部分。
②正月过了,瞭一眼对面山头上的篝火,浓
厚的年味便在这摇曳的火光、缥缈的烟雾、稀疏
的爆竹声中消散殆尽了。似乎已经听到从前沟
口传来的咿咿呀呀的吟唱,那声音抑扬顿挫,忽
近忽远,似有似无!记忆深处的戏味融化在春
的气息里,扑面而来,与十里八村的老老少少扑
个满面、撞个满怀。乡下人过日子,都是这样,
一年四季脚踩黄土背朝天,要的就是这份踏实。
乡下人敬神,其实敬的是自然,是十分虔诚的。
每逢庙会,就那股朴实劲儿,必须弄出点响动,
奢侈那么一回,通过众筹,请上一班戏,约上几
个说书匠,敬神的同时,为自己找一个乐子。庄
稼人依靠种地过日子,办庙会看收成,收成好
了,请大的戏班,如秦腔、晋剧;收成不好,就请
当地的道情班子。道情是土生土长的地方小
戏,与秧歌队表演的小节目如出一辙,所以前来
观看的人少了许多,热闹也就大打折扣。
③老辈人在我们村修建了古佛寺,寺庙筑
在河对面的山坡上,庙会的日子定在农历三月
二十八。戏台搭在庙宇侧下方的一个平滩里，
四根又粗又高的木椽撑起主戏台,后面两根稍
细稍矮的柱子连着主戏台的木椽支起后台,这
样的戏台纯属临时性搭建,用完即拆。记得有
一年,庙会请了晋剧团。听会长说,晌午要派人
去接戏团。对于我们这帮急不可耐的乡野孩子
来说,无需分派,早早撂下碗筷不约而同顺着沟
滩路前去迎接。我们常常去早了,从站着,蹴
着,直到等得不耐烦,一屁股坐下。等待实在是
一件煎熬人的事,眼巴巴望着前沟,干等半天,
等得人垂头丧气。当呼呼的大卡车渐行渐近渐
清晰的时候,孩子们欢天喜地,连蹦带跳。
④在家乡,都将领戏的人叫团长,团长和会
长一碰头,必有一番久违的寒暄,之后便各司其
职,发号施令。团长负责指挥村里的青壮年卸
车、搬运、起帐、搭台,会长负责派饭(把戏班演
员划成多组,分派给光景好的家户,庙会期间各
家要负责两到三名演员的食宿)。孩子们看到
自己家里领了戏班子演员,手舞足蹈,倍感荣幸。
⑤夜里的第一场戏叫"挂灯戏",三月二十
八是正日子,才是主戏,最后一天是收尾戏。
戏,在敲一阵停一阵又敲一阵的清脆的锣、鼓、
板合奏声中拉开了帷幕。正经看戏的大多是老
年人,他们挑选了正对戏台的位置稳稳地坐下,
占据最好的位置。之后许多中年妇女,三三两
两手牵手来了;梳着麻花辫、穿着碎花衫的年轻
俊俏女子,在她们身后,时不时响起挑逗的口
哨;最前排是坐姿歪歪斜斜的小孩;紧挨着的是
坐毯子、坐报纸、坐塑料袋的老人们;错后是坐
在木板上的穿戴整齐的妇女;外围站成一条弧
线的是年轻女娃娃、中年男人,还有勾肩搭背的
小伙子。看戏的时候,我自有我的好去处,在老
婆婆老汉汉们中间自个儿用砖块儿垒个小凳子
安身,除了去三婶的衣兜兜里掏一大把瓜子,我
轻易不挪窝,台上出将入相、喽啰皇上、浓妆淡
抹、战袍水袖、华饰绣鞋……悉数在我的眼
里。小孩子看戏只能看个大头,戏里的情由还
得听长辈们讲。一边看戏,一边听他们讲解,才
能把整折戏看懂。
⑥热热闹闹的演出结束了,道具和演员离
开了,小山村恢复了往日的平静。在村里的某
个地方,定会有一群小伙伴相约,拿着剥了皮的
玉米秆子舞枪弄棒,或踩着碎步,或翘起兰花
指,说说唱唱学着戏班子演员的样子玩耍很长
很长时间……
6. 一场戏的演出需要各方配合。阅读文章第
③、④段,在下面横线上填写恰当的内容。
为庙会搭建戏台→①
→团长负责指挥卸车、搬运、起帐、搭台→
②
7. 请结合语境,按要求回答括号内的问题。
(1)我们常常去早了,从站着,蹴着,直到等得
不耐烦,一屁股坐下。(从人物描写的角
度赏析句子)


(2)台上出将入相、喽啰皇上、浓妆淡抹、战袍水
袖、华饰绣鞋……悉数在我的眼里。(加
点的"落"字能不能换成"看"?为什么?)



8. 文章以《看戏》为标题,有什么好处?



9. 中考新考法 关联教材 简要分析本文结尾
段与《社戏》结尾段在表达方式上的不同。
真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜
似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
(选自鲁迅《社戏》)

6.①孩子们迎接戏团 ②会长负责派饭
7.(1)运用了动作描写，由动作的不断变化，细致生动地写出了孩子们迎接戏班到来时的表现，细腻地表现出了孩子们焦急的心情。
(2)不能。“落”字形象地点明了“我”看戏有所得，而且富有动感，更能表现出“我”看戏时的专注，也从侧面反衬出戏剧内容的丰富、表演的精彩，“看”字表达不出这种效果。
8.①标题简洁明了，概括了文章的主要内容。②文章围绕作者回忆童年看戏的故事展开，“看戏”是贯穿全文的线索。③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
9.①本文结尾段运用了记叙、描写的表达方式，含蓄地表达了戏剧对孩子们的影响以及孩子们对戏剧的喜爱和赞美。②《社戏》结尾段运用了抒情的表达方式，直接表达了“我”对童年无忧无虑生活的怀念。