登录
五、按要求改写句子。
1. Children's Day is in June. (对画线部分提问)
2. People usually eat rice cakes at this festival. (对画线部分提问)
3. They also go to the cinema on Sundays. (改为同义句)
They
4. Chinese New Year is coming. (改为同义句)
The
5. His favourite holiday is Halloween. (对画线部分提问)
1. Children's Day is in June. (对画线部分提问)
When
is
Children's Day?2. People usually eat rice cakes at this festival. (对画线部分提问)
What
do people usually do
at this festival?3. They also go to the cinema on Sundays. (改为同义句)
They
go
to the cinema on Sundays too
.4. Chinese New Year is coming. (改为同义句)
The
Spring
Festival
is coming.5. His favourite holiday is Halloween. (对画线部分提问)
What
is his
favourite holiday?答案
1. When is 2. What; do 3. go; too
4. Spring Festival 5. What; his
4. Spring Festival 5. What; his
解析
【分析】
1. 第1题：画线部分“in June”是时间状语，对时间提问要用疑问词When，原句为主系表结构，需将be动词is提到主语Children's Day前，构成特殊疑问句。
2. 第2题：画线部分“eat rice cakes”是具体动作，对动作内容提问用疑问词What，原句是一般现在时，借助助动词do后，后面用动词原形do替代原动作。
3. 第3题：“also”表示“也”，常用于句中，其同义表达“too”常用于句末，因此将also替换为too放在句尾，动词go保持不变。
4. 第4题：“Chinese New Year”意为“中国新年”，对应的同义短语是“Spring Festival”（春节），直接替换即可。
5. 第5题：画线部分“Halloween”是具体节日，对其提问用疑问词What，原句中的形容词性物主代词his需保留在favourite holiday前。
【解析】
1. 针对时间状语“in June”提问，选用疑问词When，将be动词is提前至主语前，故填When is。
2. 针对动作内容提问，选用疑问词What，助动词do后接动词原形do，故填What; do。
3. 用句末的“too”替换句中的“also”，动词go形式不变，故填go; too。
4. 用“Spring Festival”替换“Chinese New Year”，故填Spring Festival。
5. 针对具体节日提问用What，保留原句中的his，故填What; his。
【答案】
1. When is
2. What; do
3. go; too
4. Spring Festival
5. What; his
【知识点】
1. 特殊疑问句构造
2. 同义词汇替换
3. 节日词汇表达
【点评】
本题围绕特殊疑问句构造、同义转换和节日词汇展开考查，覆盖了时间、动作的提问逻辑，以及常见副词和节日短语的同义替换，侧重对基础语法规则和常用词汇的掌握，需要学生扎实积累相关知识点。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：画线部分“in June”是时间状语，对时间提问要用疑问词When，原句为主系表结构，需将be动词is提到主语Children's Day前，构成特殊疑问句。
2. 第2题：画线部分“eat rice cakes”是具体动作，对动作内容提问用疑问词What，原句是一般现在时，借助助动词do后，后面用动词原形do替代原动作。
3. 第3题：“also”表示“也”，常用于句中，其同义表达“too”常用于句末，因此将also替换为too放在句尾，动词go保持不变。
4. 第4题：“Chinese New Year”意为“中国新年”，对应的同义短语是“Spring Festival”（春节），直接替换即可。
5. 第5题：画线部分“Halloween”是具体节日，对其提问用疑问词What，原句中的形容词性物主代词his需保留在favourite holiday前。
【解析】
1. 针对时间状语“in June”提问，选用疑问词When，将be动词is提前至主语前，故填When is。
2. 针对动作内容提问，选用疑问词What，助动词do后接动词原形do，故填What; do。
3. 用句末的“too”替换句中的“also”，动词go形式不变，故填go; too。
4. 用“Spring Festival”替换“Chinese New Year”，故填Spring Festival。
5. 针对具体节日提问用What，保留原句中的his，故填What; his。
【答案】
1. When is
2. What; do
3. go; too
4. Spring Festival
5. What; his
【知识点】
1. 特殊疑问句构造
2. 同义词汇替换
3. 节日词汇表达
【点评】
本题围绕特殊疑问句构造、同义转换和节日词汇展开考查，覆盖了时间、动作的提问逻辑，以及常见副词和节日短语的同义替换，侧重对基础语法规则和常用词汇的掌握，需要学生扎实积累相关知识点。
【难度系数】
0.7
六、根据描述把句子序号填到对应的图片下面。
a. It is in December. People usually go to see an old man with white beard(胡须). Families get together.
b. It is a festival for young kids. They often get presents from their parents. They also have parties.
c. It is a festival in China. It's for old people. They climb mountains and eat rice cakes.
d. It's in October. Children usually wear special clothes and play a game for sweets.
e. It's on the first day of the first lunar(阴历的) month. People usually get together with their families.
a. It is in December. People usually go to see an old man with white beard(胡须). Families get together.
b. It is a festival for young kids. They often get presents from their parents. They also have parties.
c. It is a festival in China. It's for old people. They climb mountains and eat rice cakes.
d. It's in October. Children usually wear special clothes and play a game for sweets.
e. It's on the first day of the first lunar(阴历的) month. People usually get together with their families.
答案
1. e 2. b 3. c 4. a 5. d
解析
【分析】
解题思路：首先观察每张图片的典型特征，识别对应的节日；然后逐一阅读每个选项的描述，将节日特征与描述内容进行匹配，找到对应的选项序号。
具体思考步骤：
1. 看图片1：有鞭炮和“福”字，这是中国春节的典型元素，再看选项，e描述的是阴历正月初一，也就是春节，家人团聚，符合该场景，所以对应e。
2. 看图片2：明确标注“Children's Day”，也就是儿童节，选项b是关于儿童节日，收礼物、办派对的描述，与儿童节匹配，对应b。
3. 看图片3：日历显示“重阳节”，选项c描述中国的老人节日，有爬山、吃米糕的习俗，符合重阳节，对应c。
4. 看图片4：是圣诞老人的形象，选项a提到十二月、白胡子老人，这是圣诞节的特征，对应a。
5. 看图片5：是南瓜灯，这是万圣节的标志，选项d描述十月、孩子穿特殊服装要糖果，符合万圣节，对应d。
【解析】
1. 图片1呈现了春节的典型元素，包括鞭炮、福字，选项e“它在阴历正月初一，人们通常和家人团聚”符合春节的特点，故1对应e。
2. 图片2是儿童节，即Children's Day，选项b“这是小孩子的节日，他们经常从父母那里得到礼物，还会举办派对”符合儿童节的特点，故2对应b。
3. 图片3是重阳节的场景，选项c“这是中国的节日，是为老人设立的，他们会爬山、吃米糕”符合重阳节的习俗，故3对应c。
4. 图片4是圣诞老人，选项a“它在十二月，人们通常去看望一位白胡子老人，家人团聚”符合圣诞节的特点，故4对应a。
5. 图片5是万圣节的南瓜灯，选项d“它在十月，孩子们通常穿特殊的衣服，玩要糖果的游戏”符合万圣节的特点，故5对应d。
【答案】
1. e 2. b 3. c 4. a 5. d
【知识点】
中外节日认知、图文匹配、节日英文表述
【点评】
本题结合图片与英文描述，考查学生对中外常见节日的认知与匹配能力，既需要学生识别节日的典型视觉特征，也需要理解英文描述的节日信息，有助于提升学生的跨文化理解和图文结合的分析能力。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先观察每张图片的典型特征，识别对应的节日；然后逐一阅读每个选项的描述，将节日特征与描述内容进行匹配，找到对应的选项序号。
具体思考步骤：
1. 看图片1：有鞭炮和“福”字，这是中国春节的典型元素，再看选项，e描述的是阴历正月初一，也就是春节，家人团聚，符合该场景，所以对应e。
2. 看图片2：明确标注“Children's Day”，也就是儿童节，选项b是关于儿童节日，收礼物、办派对的描述，与儿童节匹配，对应b。
3. 看图片3：日历显示“重阳节”，选项c描述中国的老人节日，有爬山、吃米糕的习俗，符合重阳节，对应c。
4. 看图片4：是圣诞老人的形象，选项a提到十二月、白胡子老人，这是圣诞节的特征，对应a。
5. 看图片5：是南瓜灯，这是万圣节的标志，选项d描述十月、孩子穿特殊服装要糖果，符合万圣节，对应d。
【解析】
1. 图片1呈现了春节的典型元素，包括鞭炮、福字，选项e“它在阴历正月初一，人们通常和家人团聚”符合春节的特点，故1对应e。
2. 图片2是儿童节，即Children's Day，选项b“这是小孩子的节日，他们经常从父母那里得到礼物，还会举办派对”符合儿童节的特点，故2对应b。
3. 图片3是重阳节的场景，选项c“这是中国的节日，是为老人设立的，他们会爬山、吃米糕”符合重阳节的习俗，故3对应c。
4. 图片4是圣诞老人，选项a“它在十二月，人们通常去看望一位白胡子老人，家人团聚”符合圣诞节的特点，故4对应a。
5. 图片5是万圣节的南瓜灯，选项d“它在十月，孩子们通常穿特殊的衣服，玩要糖果的游戏”符合万圣节的特点，故5对应d。
【答案】
1. e 2. b 3. c 4. a 5. d
【知识点】
中外节日认知、图文匹配、节日英文表述
【点评】
本题结合图片与英文描述，考查学生对中外常见节日的认知与匹配能力，既需要学生识别节日的典型视觉特征，也需要理解英文描述的节日信息，有助于提升学生的跨文化理解和图文结合的分析能力。
【难度系数】
0.7
七、阅读短文,判断正误。正确的写"T",错误的写"F"。
It is the Mid-Autumn Festival today. Like(像……一样) other families, my family get together too. We watch the moon and eat lots of moon cakes. They are very nice. My uncle sings some English songs for us. He also tells us some funny things in Australia. We have a good time.
(
(
(
(
(
It is the Mid-Autumn Festival today. Like(像……一样) other families, my family get together too. We watch the moon and eat lots of moon cakes. They are very nice. My uncle sings some English songs for us. He also tells us some funny things in Australia. We have a good time.
(
F
)1. My family don't get together at the Mid-Autumn Festival.(
T
)2. My uncle sings English songs today.(
T
)3. The moon cakes are delicious.(
T
)4. We have a lot of fun.(
T
)5. It is the Mid-Autumn Festival today.答案
1. F 2. T 3. T 4. T 5. T
解析
【分析】
解题时，首先要通读短文，整体把握中秋节当天作者一家的活动内容。接着逐个分析题目，回到原文找到对应的句子，通过对比原文信息和题目表述来判断正误：
1. 先看第1题，需找到关于家人是否团聚的描述，原文明确提到家人团聚，和题目表述相反；
2. 第2题找叔叔唱歌的相关内容，原文直接说明叔叔唱了英文歌，和题目一致；
3. 第3题判断月饼是否美味，原文用“very nice”形容月饼，此处“nice”表示美味，和题目中的“delicious”意思相近；
4. 第4题看是否玩得开心，原文“have a good time”和题目“have a lot of fun”是同义表达；
5. 第5题直接对应短文开头第一句，信息一致。
【解析】
1. 根据短文第二句“Like(像……一样) other families, my family get together too.”可知，作者一家在中秋节团聚了，题目“My family don't get together at the Mid-Autumn Festival.”表述错误，故填F。
2. 根据短文第五句“My uncle sings some English songs for us.”可知，叔叔今天唱了英文歌，题目表述正确，故填T。
3. 根据短文第四句“We watch the moon and eat lots of moon cakes. They are very nice.”可知，月饼很美味，“nice”和题目中的“delicious”意思相近，题目表述正确，故填T。
4. 根据短文最后一句“We have a good time.”可知，大家玩得很开心，“have a good time”和“have a lot of fun”是同义表达，题目表述正确，故填T。
5. 根据短文第一句“It is the Mid-Autumn Festival today.”可知，今天是中秋节，题目表述正确，故填T。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. T 5. T
【知识点】
细节理解判断，同义表达辨析
【点评】
这是一道基础型阅读理解判断题，内容围绕中秋节的家庭活动展开，贴近生活。主要考查学生对短文细节信息的抓取能力，以及对同义表达的理解，有助于巩固学生的英语阅读基础。
【难度系数】
0.9
解题时，首先要通读短文，整体把握中秋节当天作者一家的活动内容。接着逐个分析题目，回到原文找到对应的句子，通过对比原文信息和题目表述来判断正误：
1. 先看第1题，需找到关于家人是否团聚的描述，原文明确提到家人团聚，和题目表述相反；
2. 第2题找叔叔唱歌的相关内容，原文直接说明叔叔唱了英文歌，和题目一致；
3. 第3题判断月饼是否美味，原文用“very nice”形容月饼，此处“nice”表示美味，和题目中的“delicious”意思相近；
4. 第4题看是否玩得开心，原文“have a good time”和题目“have a lot of fun”是同义表达；
5. 第5题直接对应短文开头第一句，信息一致。
【解析】
1. 根据短文第二句“Like(像……一样) other families, my family get together too.”可知，作者一家在中秋节团聚了，题目“My family don't get together at the Mid-Autumn Festival.”表述错误，故填F。
2. 根据短文第五句“My uncle sings some English songs for us.”可知，叔叔今天唱了英文歌，题目表述正确，故填T。
3. 根据短文第四句“We watch the moon and eat lots of moon cakes. They are very nice.”可知，月饼很美味，“nice”和题目中的“delicious”意思相近，题目表述正确，故填T。
4. 根据短文最后一句“We have a good time.”可知，大家玩得很开心，“have a good time”和“have a lot of fun”是同义表达，题目表述正确，故填T。
5. 根据短文第一句“It is the Mid-Autumn Festival today.”可知，今天是中秋节，题目表述正确，故填T。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. T 5. T
【知识点】
细节理解判断，同义表达辨析
【点评】
这是一道基础型阅读理解判断题，内容围绕中秋节的家庭活动展开，贴近生活。主要考查学生对短文细节信息的抓取能力，以及对同义表达的理解，有助于巩固学生的英语阅读基础。
【难度系数】
0.9
