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2. 排一排：根据八颗行星的基本数据表，将八颗行星按照直径由大到小排序。
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答案
木星＞土星＞天王星＞海王星＞地球＞金星＞火星＞水星
解析
根据八颗行星的基本数据表，找到各行星的直径数据，依次比较大小后进行排序，木星直径最大，其次依次是土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。
3. 做一做：建立行星的位置关系模型。
(1)取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，再将纸带粘连(纸带与纸带之间不重叠)成一条长纸带。长纸带被折痕平均分成份。
(2)在长纸带的每一个折痕上标记数字1、2、3……对照八颗行星与太阳的平均距离数据，每1格最合理的单位为万千米。
(3)根据八颗行星与太阳的平均距离数据，将八颗行星画在纸带的合适位置。观察纸带上八颗行星的距离，与教科书中的图片进行比较，你发现了什么？
(1)取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，再将纸带粘连(纸带与纸带之间不重叠)成一条长纸带。长纸带被折痕平均分成份。
(2)在长纸带的每一个折痕上标记数字1、2、3……对照八颗行星与太阳的平均距离数据，每1格最合理的单位为万千米。
(3)根据八颗行星与太阳的平均距离数据，将八颗行星画在纸带的合适位置。观察纸带上八颗行星的距离，与教科书中的图片进行比较，你发现了什么？
答案
(1)48；(2)10000；(3)行星与太阳的距离越远，行星之间的距离越大。
解析
(1)每条纸带对折四次，分成2⁴=16份，三条纸带粘连后共16×3=48份。(2)结合八颗行星与太阳的平均距离（最远海王星约450000万千米），48格需容纳该距离，每格最合理单位为10000万千米。(3)观察可知行星与太阳距离越远，行星间距离越大。
1. 比一比：行星的大小差别。下图中有8个圆盘，每个圆盘由15个大小不同的同心圆组成，每个同心圆直径之差相等。假如最小的同心圆的直径为1万千米，根据八颗行星的赤道直径数据，在每幅图中用铅笔分别涂出每颗行星的大小。
答案
【解析】：1. 明确八颗行星赤道直径从大到小顺序：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。2. 15个同心圆从内到外直径依次增大，最小圆（最内）为1，最大圆（最外）为15。3. 按大小顺序对应涂圆：木星（15）、土星（14）、天王星（13）、海王星（12）、地球（11）、金星（10）、火星（9）、水星（8）。
【答案】：水星涂第8个圆，金星涂第10个圆，地球涂第11个圆，火星涂第9个圆，木星涂第15个圆，土星涂第14个圆，天王星涂第13个圆，海王星涂第12个圆。
【答案】：水星涂第8个圆，金星涂第10个圆，地球涂第11个圆，火星涂第9个圆，木星涂第15个圆，土星涂第14个圆，天王星涂第13个圆，海王星涂第12个圆。
2. 议一议：通过上题的分析，你认为教科书中八颗行星的大小比例是否合理？为什么？
答案
不合理。
解析
本题需要根据上题所分析的八颗行星实际大小比例和教科书中呈现的八颗行星大小比例情况进行判断。在教科书中，由于受纸张大小等因素限制，无法按照实际精确比例呈现八颗行星大小，通常是经过一定放大或缩小等处理，以能清晰展示八颗行星相对位置等主要信息，所以从实际精确比例角度看是不合理的，但从教学展示需求角度有其合理性。一般来说教科书中八颗行星大小比例是不合理的，因为在实际中八颗行星大小差异很大，要清晰在教科书中展示八颗行星，很难按照真实比例呈现。
