六、下列句子中分号使用不恰当的一项是( )
A. 你时而歌唱欢笑；时而悲伤哭号。
B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C. 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
D. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

A

七、口语交际。
暑假期间，你参加了家乡的“小导游”活动，接待了一批外地客人，你最想向他们介绍什么？是名胜古迹、自然风光，还是与众不同的民风民俗？（不少于50字）
选择：______
介绍词：______

自然风光
; 我的家乡有一片美丽的竹海，远远望去，连绵的竹子像绿色的海洋。微风拂过，竹
; 叶沙沙作响，阳光透过竹叶洒下斑驳的光影。漫步其中，清新的空气带着竹香，让人心旷神
; 怡。这里还有清澈的小溪穿林而过，溪水潺潺，鱼儿嬉戏，是放松心情的好地方。

八、课内阅读我最棒。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1. 选文中有两个形容“绿”的四字词语，分别是____________和____________。我还从课外积累了两个形容“绿”的四字词语，分别是____________和____________。
2. 选文中哪句话表达了作者的心情？用“﹏﹏”画出来。
3. 对选文最后一句理解正确的一项是( )
A. 草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B. 作者借物抒情，赞美草原的美丽景色。
C. 草原上的牛马多，这是草原景色的特点。
D. 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

一碧千里
; 翠色欲流
; 郁郁葱葱
; 苍翠欲滴
; B
; ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~~

九、课外阅读我能行。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓绿的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗不