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古诗词阅读专题
(一)送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1. 这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“______”宽解友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的______之情,也表现了诗人______的人生态度。
2. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,与本诗的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容,简要说说两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
古诗词阅读专题
(一)送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1. 这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“______”宽解友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的______之情,也表现了诗人______的人生态度。
2. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,与本诗的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容,简要说说两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
答案
1. 同是宦游人;惜别;乐观豁达
2. 李白通过“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,将明月拟人化,把自己的愁心托付给明月,让明月陪伴友人到夜郎西,生动形象地抒发了对友人被贬的同情与牵挂。王勃则通过“海内存知己,天涯若比邻”,从理性角度,以豁达的态度宽慰友人,强调友情不受距离限制,表达了对友情的坚定信念和对友人的劝慰。
2. 李白通过“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,将明月拟人化,把自己的愁心托付给明月,让明月陪伴友人到夜郎西,生动形象地抒发了对友人被贬的同情与牵挂。王勃则通过“海内存知己,天涯若比邻”,从理性角度,以豁达的态度宽慰友人,强调友情不受距离限制,表达了对友情的坚定信念和对友人的劝慰。
(二)题破山寺后禅院
常 建
清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。
3. 诗的尾联“万籁此都寂,但余钟磬音”当中的“都寂”与“钟磬音”矛盾吗? 为什么?
4. 下列对这首诗的理解不正确的一项是()
A. 首联点明诗人出游的时间、地点及入寺所见。
B. 颔联形象地描绘出了山寺的美妙、幽深和清寂。
C. 颈联中诗人想借鸟儿之乐来排遣自己的苦闷。
D. 尾联中以有声衬无声,烘托了山寺的宁静气氛。
常 建
清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。
3. 诗的尾联“万籁此都寂,但余钟磬音”当中的“都寂”与“钟磬音”矛盾吗? 为什么?
4. 下列对这首诗的理解不正确的一项是()
A. 首联点明诗人出游的时间、地点及入寺所见。
B. 颔联形象地描绘出了山寺的美妙、幽深和清寂。
C. 颈联中诗人想借鸟儿之乐来排遣自己的苦闷。
D. 尾联中以有声衬无声,烘托了山寺的宁静气氛。
答案
3. 不矛盾。这是运用了以动衬静的写法,“钟磬音”的声音打破了寂静,更突出了周围环境的寂静,二者相辅相成,共同营造出一种宁静清幽的氛围。 4. C
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