■ D. Listen and write. 听录音，完成句子。
1. My favourite subject is .
2. We should off the grass.
3. Don’t in library books.
4. Basketball is my favourite .

1. art 2. keep 3. write 4. sport

E. Read and check. 读句子，判断画线部分的读音是（）否（）相同。
1. We play football on Monay.
2. I eat healthy food for breakfast.
3. My teacher likes to read.
4. The umbrella is under the desk.
5. I have music class on Tuesday.

1. 画笑脸 2. 画哭脸 3. 画笑脸 4. 画笑脸 5. 画笑脸

我们逐题判断画线部分的发音：
1. 单词play中字母组合ay发音为/eɪ/，单词Monday中字母组合ay发音也为/eɪ/，读音相同。
2. 单词eat中字母组合ea发音为/iː/，单词healthy和breakfast中字母组合ea发音都为/e/，画线部分读音不相同。
3. 单词teacher中字母组合ea发音为/iː/，单词read中字母组合ea发音也为/iː/，读音相同。
4. 单词umbrella中字母u发音为/ʌ/，单词under中字母u发音也为/ʌ/，读音相同。
5. 单词music中字母u发音为/juː/，单词Tuesday中字母u发音也为/juː/，读音相同。

■ F. Read and write. 读一读，补全句子。
1. Is your favourite subject?
2. We have science and a class meeting in the .
3. Mira comes to a new school .
4. Jean wants to her new classmate.
5. Ella wants to to Mira. She shares a story with Mira.
Word List
talk help maths afternoon today

1. maths
2. afternoon
3. today
4. help
5. talk

这是选词补全句子的题目，结合句意和固定搭配，从给定词库中匹配对应单词即可：
1. 句子询问最喜欢的学科，maths（数学）是学科类词汇，符合语境。
2. in the afternoon是固定搭配，意为“在下午”，符合“我们上科学课、开班会”的时间场景。
3. today（今天）作为时间状语，符合“米拉来到新学校”的语义和句子时态。
4. want to后接动词原形，help（帮助）符合“珍想要帮助新同学”的句意。
5. talk to sb.是固定搭配，意为“和某人交谈”，和后文“分享故事”的语境对应。