伞
“咔嚓——呼”,一声尖锐的响声激起一片惊呼。原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤到人。外面的冷风骤雨一下子涌了进来。
窗前的座位上一对盲人夫妇手握着手,默默坐着。年轻女售票员赶紧走到玻璃窗前,撑开手中的花折伞,堵住洞口。女售票员说:“对不起,师傅们,这块玻璃应该早点换掉。怪我们……”刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也被咽了进去。这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶。“你去吧,我来!”大汉胸前的红字告诉人们,他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。
女售票员又去忙着招呼售票,声音更甜更亮了。
公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说:“你该下车了,交给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。”“那,哈哈……”
又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站,一人又一人,伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人。
(有删改)
1. 人物是小说的灵魂。文中对年轻女售票员主要进行了__________和__________两个方面的描写。本文重点刻画的乘客还有__________、________、________,他们都是__________的人。
2. 作者在第一自然段中写了窗玻璃被震飞,冷风骤雨涌了进来,对这处天气的描写在小说中所起的作用,下面分析不恰当的一项是( )。
A. 写窗玻璃被震飞,冷风骤雨涌了进来这一环境描写,渲染窗外寒冷的氛围。
B. 冷风骤雨涌了进来,衬托出车厢内的温暖。
C. 烘托出盲人夫妇善良、乐于助人的品格。
D. 为刻画年轻女售票员和其他热心乘客的美好形象做铺垫。
3. 最后一段中“暖意”一词的含义意味深长,说说你的理解。
“咔嚓——呼”,一声尖锐的响声激起一片惊呼。原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤到人。外面的冷风骤雨一下子涌了进来。
窗前的座位上一对盲人夫妇手握着手,默默坐着。年轻女售票员赶紧走到玻璃窗前,撑开手中的花折伞,堵住洞口。女售票员说:“对不起,师傅们,这块玻璃应该早点换掉。怪我们……”刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也被咽了进去。这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶。“你去吧,我来!”大汉胸前的红字告诉人们,他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。
女售票员又去忙着招呼售票,声音更甜更亮了。
公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说:“你该下车了,交给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。”“那,哈哈……”
又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站,一人又一人,伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人。
(有删改)
1. 人物是小说的灵魂。文中对年轻女售票员主要进行了__________和__________两个方面的描写。本文重点刻画的乘客还有__________、________、________,他们都是__________的人。
2. 作者在第一自然段中写了窗玻璃被震飞,冷风骤雨涌了进来,对这处天气的描写在小说中所起的作用,下面分析不恰当的一项是( )。
A. 写窗玻璃被震飞,冷风骤雨涌了进来这一环境描写,渲染窗外寒冷的氛围。
B. 冷风骤雨涌了进来,衬托出车厢内的温暖。
C. 烘托出盲人夫妇善良、乐于助人的品格。
D. 为刻画年轻女售票员和其他热心乘客的美好形象做铺垫。
3. 最后一段中“暖意”一词的含义意味深长,说说你的理解。
答案
动作
; 语言
;
; 大汉(钢铁工人)
; 小伙子
; 学生
; 理解和关爱他人
; C
; “暖意”语意双关,既指被众人握得暖烘烘的伞柄,又指人与人之间的相互关爱温暖了车厢中的每一个人。
; 语言
;
; 大汉(钢铁工人)
; 小伙子
; 学生
; 理解和关爱他人
; C
; “暖意”语意双关,既指被众人握得暖烘烘的伞柄,又指人与人之间的相互关爱温暖了车厢中的每一个人。
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